ENTRAR            

 


 

PARANINFO DIGITAL INDEX

 

 

 

 

 

 

 

Ir a Sumario

Documento anterior

Documento siguiente

Enviar correo al autor

Sin Ttulo


Modalidad de presentación:
póster
Sección:
Cuidando en la Comunidad

 

REF.: CP046

Superando barreras de comunicación
Alejandra Adalid Ortega, María Belén García García, María del Carmen Alarcón Leiva
Centro de Salud Los Boliches, Fuengirola. Distrito Sanitario Costa del Sol (Málaga)

Correspondencia: Urb. Playa Polarsol. Conjunto Alta Loma. Blq. 4E Ático 2, 29649 Mijas Costa, Málaga, España

Rev Paraninfo digital, 2008: 3

 

Cómo citar este documento

Adalid Ortega, Alejandra; García García, María Belén; Alarcón Leiva, María del Carmen. Superando barreras de comunicación. Rev Paraninfo Digital, 2008; 3. Disponible en: <http://www.index-f.com/para/n3/p046.php> Consultado el 02 de Diciembre del 2022

RESUMEN

Introducción: Cada vez es más común encontrar enfermeras comunitarias que prestan cuidados a pacientes extranjeros que no hablan español. Los recursos son limitados y la calidad de los cuidados puede verse comprometida por barreras de comunicación. Generalmente,  los pacientes que no entienden las explicaciones, no llevan a cabo el plan de cuidados pactado, no pueden tomar decisiones sobre su propia salud, e incluso pueden sufrir complicaciones innecesarias. La enfermera, como agente educador, es responsable de facilitar información veraz y precisa, pero también de asegurar que ésta sea entendida, siendo este aspecto objetivo básico de nuestra intervención.
Descripción: La experiencia tuvo lugar en consulta de enfermería de Atención Primaria con un paciente de origen africano con conocimiento nulo de nuestro idioma, diabético, mal controlado (glucemia basal>300mg/dl, IMC<18, HbA1C>9%) y con creencias erróneas sobre hábitos alimentarios. Tanto el paciente como la enfermera se mostraban angustiados ante la falta de entendimiento. La intervención consistió en enseñar una dieta por raciones personalizada usando sencillos dibujos de alimentos coloreados en fichas individuales en los que se especificó la cantidad de alimento, en gramos o unidades, que correspondía a una ración. Se asoció un color a cada grupo de alimentos (azul-lácteos, verde-verduras,..) y se plasmó en pictogramas el número de raciones de cada grupo que debían ser consumidas en cada comida. Los diferentes horarios de comidas se señalaron sobre el dibujo de un reloj intentando superar así la barrera idiomática usando gráficos, números y elementos de lenguaje corporal.
Discusión: Después de 6 meses de seguimiento, se evidenció una mejoría significativa en los parámetros de control mencionados anteriormente. Además, el paciente se mostró satisfecho con los conocimientos adquiridos y demostró habilidades para modificar sus hábitos alimentarios. Las enfermeras implicadas en la intervención valoraron la actividad como positiva y eficaz, y repitieron la experiencia posteriormente con resultados favorables.
Palabras clave: Barreras, Comunicación, Enfermería, Cuidados, Educación para la salud.

Principio de p᧩na 

Pie Doc

 

RECURSOS CUIDEN

 

RECURSOS CIBERINDEX

 

FUNDACION INDEX

 

GRUPOS DE INVESTIGACION

 

CUIDEN
CUIDEN citación

REHIC Revistas incluidas
Como incluir documentos
Glosario de documentos periódicos
Glosario de documentos no periódicos
Certificar producción
 

 

Hemeroteca Cantárida
El Rincón del Investigador
Otras BDB
Campus FINDEX
Florence
Pro-AKADEMIA
Instrúye-T

 

¿Quiénes somos?
RICO Red de Centros Colaboradores
Convenios
Casa de Mágina
MINERVA Jóvenes investigadores
Publicaciones
Consultoría

 

INVESCOM Salud Comunitaria
LIC Laboratorio de Investigación Cualitativa
OEBE Observatorio de Enfermería Basada en la Evidencia
GED Investigación bibliométrica y documental
Grupo Aurora Mas de Investigación en Cuidados e Historia
FORESTOMA Living Lab Enfermería en Estomaterapia
CIBERE Consejo Iberoamericano de Editores de Revistas de Enfermería