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RESUMEN

Introducción: Los estudiantes universitarios están expuestos a diferentes estresores académicos que pueden desencadenar síntomas que afectan la salud y deterioran su calidad de vida.
Objetivo: Analizar los estresores y síntomas que se ocasionan en estudiantes del área de la salud de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.
Método: Estudio descriptivo, correlacional y transversal. Se tomó una muestra de 301 estudiantes del área de la salud. Se aplicó un cuestionario que mide nivel de estrés académico. Se utilizó paquete estadístico Statistical Package for Social Science versión 21.
Resultados: Los estudiantes presentan las correlaciones más elevadas en: el exceso de tareas, el poco tempo que tienen para elaborarlas y no comprender los temas de clase, las cuales, les ocasionan trastornos del sueño, fatiga crónica, inquietud, ansiedad y angustia. También tener que exponer en clase o responder preguntas les ocasionan: dolores de cabeza tipo migraña, problemas digestivos como: diarrea y dolor abdominal, rascarse, morderse las uñas, somnolencia y depresión y las evaluaciones de los docentes les ocasionan sentimientos de agresividad o aumento de irritabilidad y la personalidad del profesor, les ocasionan conflictos entre ellos por presentar tendencia a discutir y desgano para realizar las labores escolares.
Conclusiones: Por los resultados obtenidos, se puede afirmar que los estudiantes del área de la salud si presentan correlaciones importantes entre diferentes estresores académicos que les ocasionan malestares, que de ser muy recurrentes les pueden repercutir en enfermedades que no les permite tener una calidad de vida saludable, siendo de vital importancia impartir talleres que les ayude al control de estrés.
Palabras clave: Estrés académico. Universitarios. Correlación.

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