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PARANINFO DIGITAL 2017;27:103

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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REF.: 103

O programa de educação tutorial(pet) e a educação popular em saúde: relato de experiência
Rebeca Lopes de Oliveira, Adriana Valéria da Silva Freitas, Mirella dos Santos Jacinto, Patrícia Ferreira dos Santos, Gyovanna Alves, Sara Nadja Carneiro
Universidade Federal da Bahia Salvador, Brasil

Rev Paraninfo digital, 2017: 27

Cómo citar este documento
Oliveira, Rebeca Lopes de; Freitas, Adriana Valéria da Silva; Jacinto, Mirella dos Santos; Santos, Patrícia Ferreira dos; Alves, Gyovanna; Carneiro, Sara Nadja. O programa de educação tutorial(pet) e a educação popular em saúde: relato de experiência. Rev Paraninfo Digital, 2017; 27. Disponible en: <https://www.index-f.com/para/n27/103.php> Consultado el

O Programa de Educação Tutorial � PET foi oficialmente instituído pela Lei 11.180/20051 e regulamentado pelas Portarias nº 3.385/20052, nº 1.632/20063 e nº 1.046/20074,  devendo ser vinculados à Pró-Reitoria de Graduação ou órgão equivalente, sem prejuízo do envolvimento das Pró-Reitorias de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação, ou órgãos equivalentes, a critério da instituição de ensino superior � IES. O PET Enfermagem da Universidade Federal da Bahia (UFBA) tendo esta consciência de que é necessário está sempre em busca de novos conhecimentos, entende que somente com o contato direto com a comunidade, é possível ampliar o olhar para a condução de um grupo coerente com o desafio de fazer ensino, pesquisa e extensão. Nessa perspectiva, partindo das atividades de extensão que realizamos, buscamos envolver o ensino e a pesquisa considerando a articulação [seguir leyendo].
 

Bibliografía

1. Brasil. Lei 11.180/2005
2. Brasil Portaria nº 3.385/2005
3. Brasil. Portaria nº 1.632/2006
4. Brasil. Portaria nº 1.046/2007
5. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Superior (SESu). Manual de Orientações Básicas (PET). Brasília, 2002
6. Brasil. Estatuto da Criança e do Adolescente. Lei nº 8.069/90. Brasília, DF; Congresso    Nacional, 1990.
7. Fernandes, MCP, Backes, VMS. es VMS. Educação em saúde: perspectivas de uma equipe da Educação em saúde: perspectivas de uma equipe da Estratégia Saúde da Família sob a óptica de Paulo Freire. Rev Bras Enferm, Brasília 2010 jul-ago; 63(4): 567-73.
8. Menezes, M.G de.; Santiago, M.E.Contribuição do Pensamento de Paulo Freire para o paradigma curricular crítico-emancipatório.  Pro-Posições, V. 25, N.03 (75), Set.- Dez., 2014. P. 45-62

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