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RESUMEN

Justificación/Objetivos: Este trabajo trata de promocionar la metodología del diario reflexivo en la docencia pregrado teórica y práctica �el diario reflexivo� como metodología educativa, con el fin de que sirva a otros compañeros/as a como ejemplo a la hora de encarar esta metodología y para animar a los docentes a que profundicen en este método educativo. Objetivo general: Promocionar el uso de la herramienta educativa �Diario reflexivo� a docentes universitarios en las Facultades de enfermería y a docentes asociados en los centros donde se realizan las prácticas asistenciales. Objetivos específicos: 1) Promover el uso de la herramienta en los docentes de Enfermería. 2) Facilitar el uso del método mediante la exposición de un diario. 3) Promover el uso del diario reflexivo como método de registro de los cuidados de enfermería. 4) Fomentar el espíritu crítico en las nuevas generaciones de profesionales enfermeros.
Metodología y resultados principales: Para ello se expone el diario reflexivo realizado por un alumno de Máster de Ciencias de Enfermería durante el desarrollo de los 8,5 créditos de la asignatura de metodología educativa. El método consiste en describir en forma de diario, primero, la estructura de la clase del día con sus contenidos (descripción), segundo describir tus sensaciones y sentimientos percibidos durante las clases, realizando un proceso reflexivo relacionándolo con tus experiencias vitales y apoyándote en bibliografía (reflexión) y finalmente, en tercer lugar realizar un proceso de intentar llevar a la práctica la experiencia (transferencia). El proceso reflexivo ayuda a interiorizar conceptos y captar mejor las peculiaridades del proceso educativo.
Conclusión: Por las características propias de la metodología, el diario reflexivo, extendido de manera universal en el aprendizaje de los alumnos de las Facultades de Enfermería, proporcionaría un mayor entendimiento de nosotros mismos, de nuestras inquietudes. Proporcionaría una documentación valiosísima para la investigación docente y reforzaría ese espíritu crítico necesario en las profesiones que deben seguir avanzando en su conocimiento específico como entidad independiente.
 

ABSTRACT

Description of the methodology and the environment in which there was "reflective diary" as an educational methodology in order to serve other people to as an example in addressing this methodology and to encourage teachers to deepen this educational method. The method is described in diary form, first, the structure of the class of the day with its contents (description), second describe your feelings and sensations perceived during classes, making a reflective process relating to your life experiences and supporting you in literature (reflection) and finally, thirdly performing a process of trying to implement the experience (transfer). The reflective process helps to internalize concepts and better capture the peculiarities of the educational process.

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