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PARANINFO DIGITAL 2015;22:473

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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REF.: 473d

Instrumento evaluación de la docencia de la Escuela Nacional Enfermería y Obstetricia (UNAM) PAPIME 212412
María del Pilar Sosa Rosas,  María del Rosario Ortega Gómez, Gloria Rodríguez Díaz, Nubia Yazmín Nicolás Caballero, Octavio César Rodríguez Arellano
División de Estudios Profesionales, Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia de la Universidad Nacional Autónoma de México (ENEO-UNAM), México D.F.

Rev Paraninfo digital, 2015: 22

Cómo citar este documento
Sosa Rosas, María del Pilar; Ortega Gómez, María del Rosario; Rodríguez Díaz, Gloria; Nicolás Caballero, Nubia Yazmín; Rodríguez Arellano, Octavio César.
Instrumento evaluación de la docencia de la Escuela Nacional Enfermería y Obstetricia (UNAM) PAPIME 212412. Rev Paraninfo Digital, 2015; 22. Disponible en: <https://www.index-f.com/para/n22/473.php> Consultado el

RESUMEN

Objetivo principal: Diseñar un instrumento de evaluación docente que se aplique en línea para mejorar la relación maestro-alumno en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Metodología: Es una investigación de tipo cuantitativa, descriptiva que consiste en la construcción de instrumento para conocer la opinión de los alumnos que cursan la licenciatura en enfermería y la licenciatura en enfermería y obstetricia sobre el desempeño docente en las asignaturas teóricas, teóricas con laboratorio, teóricas con laboratorio y clínica. La construcción del instrumento fue en tres etapas; la primera consistió en la revisión de la literatura sobre temas de evaluación y la práctica de enfermería, se consideró la experiencia del grupo para la construcción del cuestionario. En la segunda, se dio a conocer el proyecto a los profesores de la División de Estudios Profesionales que integran 11 academias para el trabajo docente, se tomó nota de los comentarios, sugerencias del proyecto e informo que se les haría llegar la propuesta del cuestionario de opinión para mejorarlo, en la tercera etapa el grupo de trabajo se volvió a reunir para conocer las observaciones y sugerencias emitidas por los profesores, a partir de las cuáles se reestructuro el cuestionario elaborándose el instrumento final respetando el enfoque formativo de las licenciaturas.
Resultados: Construcción de un instrumento de opinión para los estudiantes de la dos licenciaturas con  31 preguntas y 5 secciones; instrumentación, evaluación y acreditación, características personales para la docencia, enseñanza en el laboratorio y enseñanza clínica,  sobre el desempeño docente de los profesores en la impartición de las diferentes asignaturas incluidas en el mapa curricular.
Conclusión principal: La elaboración de un cuestionario de opinión sobre el desempeño docente a llenar por los estudiantes en línea o vía web, exige que sea un instrumento con el número de preguntas necesarias, específicas y claras para que la población a la que va dirigido lo comprenda y pueda responder de una manera precisa, sobre todo que no sea un cuestionario con muchas preguntas porque se corre el riesgo de que el estudiante que vaya a contestar no lo haga de manera expedita.
Palabras clave: Instrumento de evaluación en enfermería/ Evaluación docente en enfermería.
 

ABSTRACT
Instrument of opinion evaluation of teaching in the National School Nursing Obstetrics (UNAM) PAPIME 212412

Objective: Design an evaluation teaching instrument that online is applied to improve the teacher-student relation in the teaching-learning process.
Methods: It is a research quantitative, descriptive, consists in the construction of instrument for to know the opinión of students that are enrolled in the bachelor�s  nursing degree and nursing and obstetrics degre, on the teacher performance in the maters theoretica, theoretical with laboratory, theoretical with laboratory and clinic. The construction of the instrument was in three stages; the first was in the review of the literatura on evaluatuion and the practice nurisng, was considered the experience o f the group for the construction on the questionnaire. In the second, is the Project tote faavulty of the Divition of Professional Studies that integrate 11 academies for the teaching work, took note of the comments, suggestions of the Project and report that they would reach the proposal of the feedback questionnaire for improvement, in the third stage, the working group met again to hear the comments and suggestions issued by teachers, from wich the questionnaire was restructured developed the final instrument respecting the formative approach of the degrees.
Results: Construction of an instrument of opinion of the students that are enrolled in the bachelor�s nursing degree with 31 questons and 5 sections; instrumentation, assessmente and acreditation, personal characteristics for the teaching, teaching in the laboratory  and clinical teaching, on the teaching perfotmance of techers in the delivery of the different subjects included in the curriculum map.
Conclusions: The elaboration of an instrument of opinion of the students on the teaching performance to fill by studentes online, requires it to be a instrument to the number of questions needed, specific and clear to the target porpulation understands this and can respond in a precise manner, on all that is not a questionnaire with many questions because there is a risk that the student who go to answer don�t do it in an expeditious manner.
Key-words: Instrument nursing evaluation/ Evaluation nursing teaching.


Bibliografía

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3. Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia; Actualización del plan de estudio de la  licenciatura en enfermería y obstetricia; México D. F., octubre 2010, pág 30.
4. Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia; Actualización del plan de estudio de la licenciatura en enfermería y obstetricia; México D. F., octubre 2010, pág 30.
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7. Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia; Plan y programas de estudio de la  licenciatura en enfermería, México D. F.,  aprobado por el consejo universitario diciembre 2009, pág. 73.
8. Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia; Plan y programas de estudio de la  licenciatura en enfermería, México D. F.,  aprobado por el consejo universitario diciembre 2009, pág. 73.
9. Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia; Plan y programas de estudio de la  licenciatura en enfermería, México D. F.,  aprobado por el consejo universitario diciembre 2009, pág. 74.
10. Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia; Plan y programas de estudio de la  licenciatura en enfermería, México D. F.,  aprobado por el consejo universitario diciembre 2009, pág. 74.
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