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PARANINFO DIGITAL 2015;22:458

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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REF.: 458d

Convirtiendo su potencial en una realidad: experiencias de madres que participan en talleres de estimulación temprana
Yrma Lily Campos Bravo, María José Bustamante Parraguez
Escuela de Enfermería de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo (USAT). Chiclayo, Lambayeque, Perú

Rev Paraninfo digital, 2015: 22

Cómo citar este documento
Campos Bravo, Yrma Lily; Bustamante Parraguez, María José. Convirtiendo su potencial en una realidad: experiencias de madres que participan en talleres de estimulación temprana. Rev Paraninfo Digital, 2015; 22. Disponible en: <https://www.index-f.com/para/n22/458.php> Consultado el

RESUMEN

En los tres primeros años de vida de un niño se incluyen períodos sensitivos que no se volverán a repetir jamás y es la edad idónea en la cual resulta fácil y natural estimular. Estudio cualitativo, con abordaje estudio de caso, sus objetivos: Caracterizar, comprender y analizar las experiencias de las madres. El sustento teórico basado en Karol Wojtyla para experiencia y la Norma Técnica del Ministerio de Salud para estimulación temprana. Los sujetos fueron 7 madres. Se utilizó la entrevista semiestructurada y la observación no participante para recolectar datos. Estos se procesaron con el análisis de contenido de Bardin. Se tomó en cuenta los principios éticos de Sgreccia y el rigor científico de Lincoln. Los resultados 5 categorías: expresando sentimientos de la madre frente a las actividades de estimulación,  la madre como agente principal y reforzador de la estimulación, el hogar como segundo escenario para realizar estimulación, relatando la importancia y beneficios de participar en los talleres de estimulación, asumiendo desafíos y percibiendo limitaciones en la estimulación. Se concluye que las experiencias de las madres transcurren desde un sentimiento de miedo y temor frente a lo desconocido, pasando posteriormente por la felicidad y satisfacción ante los logros de sus hijos, atravesando instantes de desconcierto y desmotivación ante reacciones negativas del niño durante la estimulación, y finaliza con un sentimiento de gratitud hacia las personas que intervinieron en la estimulación temprana.
Palabras clave: Experiencia/ Estimulación temprana/ Madres/ Niños menores de 2 años.
 

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