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PARANINFO DIGITAL 2015;22:340

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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REF.: 340d

Inteligencia emocional en la escuela: un nuevo reto para las Enfermeras Especialistas en Salud Mental
Eva Utrera Caballero, Gema Ruíz Guerrero, María José Aguilera Moreno, José Antonio Ariza Coto
Hospital Universitario Nuestra Señora de Valme. Sevilla, España

Rev Paraninfo digital, 2015: 22

Cómo citar este documento
Utrera Caballero, Eva; Ruíz Guerrero, Gema; Aguilera Moreno, María José; Ariza Coto, José Antonio. I
nteligencia emocional en la escuela: un nuevo reto para las Enfermeras Especialistas en Salud Mental. Rev Paraninfo Digital, 2015; 22. Disponible en: <https://www.index-f.com/para/n22/340.php> Consultado el

El sistema escolar constituye un espacio de convivencia. Cada día en la escuela, los alumnos se esfuerzan para establecer y mantener relaciones interpersonales, tratando de desarrollar identidades sociales y un sentido de pertenencia. Observan y adquieren modelos de conducta que imitan de los otros y son gratificados por comportarse de manera aceptable para sus compañeros y para sus profesores. Generalmente aquellos niños que tienen éxito en el contexto social son los más exitosos como estudiantes. El ambiente cargado de evaluaciones del sistema escolar contribuye, además, al incremento del temor que puede provocar el contacto interpersonal intraescolar, especialmente cuando el alumno se siente inseguro de sus habilidades sociales y tiene temor a las evaluaciones negativas de sus compañeros, amigos y profesores [seguir leyendo].
 

Bibliografía

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