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PARANINFO DIGITAL 2015;22:292

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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REF.: 292d

Utilidad y satisfacción de los estudiantes de Enfermería de la Universidad de Valladolid (España) que utilizaron un blog para su aprendizaje
Carolina González Hernando, Pedro Gabriel Martín Villamor, Verónica Velasco González, Reyes Velázquez Barbado, Carlos Durántez Fernández
Departamento de Enfermería, Facultad de Enfermería, Universidad de Valladolid, España

Rev Paraninfo digital, 2015: 22

Cómo citar este documento
González Hernando, Carolina; Martín Villamor, Pedro Gabriel; Velasco González, Verónica; Velázquez Barbado, Reyes; Durántez Fernández, Carlos.
Utilidad y satisfacción de los estudiantes de Enfermería de la Universidad de Valladolid (España) que utilizaron un blog para su aprendizaje. Rev Paraninfo Digital, 2015; 22. Disponible en: <https://www.index-f.com/para/n22/292.php> Consultado el

RESUMEN

El desarrollo tecnológico del siglo XXI ya afecta a todas las áreas de nuestra vida y no se escapa de la formación universitaria de los estudiantes de Enfermería. Los blogs educativos aportan un valor añadido al universitario actual, con unas necesidades, actitudes y motivaciones hacia las tecnologías muy diferentes de las de años atrás. Esta investigación formó parte de un Proyecto de Innovación Docente en la Universidad de Valladolid (España). Se creó un blog y se seleccionó el contenido por los profesores de la asignatura  de 2º de Grado en Enfermería, Salud Sexual y Reproductiva. La herramienta de la Web2.0  se puso en funcionamiento durante  un cuatrimestre académico. El objetivo fue evaluar la utilidad del blog y comprobar su aceptación e interés por el alumnado. Es un estudio descriptivo y transversal, la muestra por conglomerados incluyó a 119 estudiantes. Se administró un cuestionario anónimo y voluntario para conocer el grado de satisfacción con el uso del blog. Se analizaron los cuestionarios a través del Programa SPSS y se realizó un análisis descriptivo del flujo de comunicación que generó el blog, a través del Programa Google Analytics. En un cuatrimestre se recibieron más de 16.000 visitas. Además de mostrar interés por temas propios de la asignatura, también se consultaron los post sobre búsquedas, herramientas para realizar mapas conceptuales o el acceso a guías o libros gratuitos. El blog despertó interés a nivel local y también a nivel internacional. Es una herramienta muy útil, gratuita y valorada muy positivamente por los estudiantes que la utilizaron.
Palabras clave: Web 2.0/ Enfermería/ Aprendizaje colaborativo/ Educación Superior/ Competencia tecnológica.


Bibliografía

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2. González Hernando C, Martín Villamor PG, Velasco González V; Velázquez Barbado R. 2015. Edublog Enfermería. Disponible en:
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