ENTRAR            

La salud de las mujeres y los niños, o salud materno-infantil, es una de las prioridades de la Organización Mundial de la Salud (OMS) de cara a 2015. Y para alcanzar este objetivo de salud, la OMS considera esencial trabajar por el «empoderamiento» (empowerment) de las personas. Uno de los 6 puntos clave para la guía de actuaciones que aparecen en la Estrategia Europea de Prevención y Control de las Enfermedades establece que «las personas deben ser empoderadas para promocionar su propia salud, interactuar con los servicios sanitarios y participar activamente en la gestión de la enfermedad». Dentro de las estrategias sanitarias para desarrollar el empoderamiento de la población se enmarcan los programas de educación para la salud, y en el ámbito de la salud materno-infantil los programas de educación maternal son el principal elemento de trabajo. Estos programas, que surgieron en Europa a principios del siglo XX para preparar intelectual, física y psíquicamente a la gestante [seguir leyendo].
 

Bibliografía

1. Organización Mundial de la Salud (OMS). Informe del decenio sobre el seguimiento de la supervivencia materna, neonatal e infantil. 2010. Disponible en:https://www.who.int/topics/millennium_development_goals/child_mortality/Countdown_2010_es.pdf [acceso 7 de julio de 2015].
2. Mental Health Declaration for Europe. Copenhagen, WHO Regional Office for Europe. Disponible en: https://www.euro.who.int/document/mnh/edoc06.pdf [acceso 7 Julio de 2015].
3. Mental Health Action Plan for Europe. Copenhagen WHO Regional Office for Europe. Disponible en: https://www.euro.who.int/Document/MNH/edoc07.pdf [acceso 7 Julio de 2015].
4. Mental health: facing the challenges, building solutions. Report from the WHO European Ministerial Conference. Copenhagen, WHO Regional Office for Europe,2005.Disponibleen:https://www.euro.who.int/InformationSources/Publications/Catalogue/20050912_1 [acceso 7 de julio de 2015].
5. Lamaze F. Qué es el parto sin dolor por el método psicoprofiláctico: sus principios, su realización, sus resultados. Madrid: Aguilar, 1967.
6. Aguirre de Cárcer A, Carnero JM, Gordo Méndez R. Educación maternal: preparación a la maternidad por sofropedagogía obstétrica, 1.ª ed. Madrid: Aguirre de Cárcer, 1979.
7. Artieta Pinedo MI, Paz Pascual C. A review of the usefulness of maternal education. Rev Enferm. 2006; 29(12): 24-32.
8. Artieta-Pinedo I, Paz-Pascual C, Grandes G, Remiro-Fernández de Gamboa G, Odriozola-Hermosilla I, Bacigalupe A, Payo J. The benefits of antenatal education for the childbirth process in Spain. Nurs Res. 2010; 59(3): 194-202.
9. Fernandez M, Fernandez-Arroyo M. Análisis comparativo  de la principales Escuelas de Educación Maternal. Index de Enferm. 2013; 22 (1).
10. Aguirre de Cárcer A, Carnero JM, Gordo Méndez R. Educación maternal: preparación a la maternidad por sofropedagogía obstétrica, 1.ª ed. Madrid: Aguirre de Cárcer, 1979.
11. Fernandez Idiago M. Impacto de los programas de educación maternal. REDUCA (Enfermería, Fisioterapia y Podología). 2009; 1(2): 383-389.
12. Ministerio de Sanidad y Consumo. Educación para la Maternidad. Tomos I y II. Madrid: Instituto Nacional de la Salud. Secretaría General, 1995.

error on connection