Investigacion en enfermeria imagen y desarrollo

PARANINFO DIGITAL 2015;22:073

Sin Título

Modalidad de presentación: comunicación digital

REF.: 073d

Efectos de las enfermedades crónicas en niños durante su vida escolar
Irene Vera Leante, Irene Montoya Navarro, Francisco José Hernández Almagro, Eva Palazón Galera, Estefanía Molina Carrillo, Andrés Lorente Hernández
Servicio de Medicina Nuclear, Hospital Universitario Santa Lucía. Cartagena (Murcia), España

Rev Paraninfo digital, 2015: 22

Nobel definió en 1991 enfermedad crónica como trastorno orgánico o funcional que obliga a una modificación del modo de vida del paciente y que persiste durante largo tiempo. Millones de niños ingresan anualmente en centros hospitalarios y se enfrentan a la amenaza de su bienestar y el de toda su familia. Por ello la experiencia hospitalaria es un hecho que requiere especial atención. Las enfermedades crónicas constituyen un desafío para la sociedad en el ámbito educativo, dado que estas obligan al niño a pasar un periodo de tiempo largo en un hospital [seguir leyendo].

Bibliografía

1. Nobel. G. Aspectos psicosociales del enfermo crónico. Enfermería psicosocial 1991; II: 239-241.
2. Del Blanco, M. P. P. El niño hospitalizado: características, evaluación y tratamiento. 1999; Ediciones Pirámide.
3. de Manueles Jiménez, J., González, M. D. C. O., Fonseca, M. S., Estalayo, L. M. Necesidad de asistencia educativa al niño hospitalizado.Enseñanza&Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, 2002; (20), 243-258.
4. Vega Angarita, O. M., González Escobar, D. S. Apoyo social: elemento clave en el afrontamiento de la enfermedad crónica. Enfermería Global, 2009; (16), 0-0.
5. del Carmen Fernández, M., Colom, J. El Aula Hospitalaria de Son Dureta: orígenes y desarrollo TheHospitableClassroom of Son Dureta: origins and development. Educació i Cultura, 2002; 15, 119-130.
6. Guillén, M., Cumplido, M. G., Asensio, Á. M. Actuaciones educativas en Aulas Hospitalarias: atención escolar a niños enfermos, 2002; (Vol. 162). Narcea Ediciones.
7. Zapata, S. J. C., Arboleda, G. M. L., Bustamante, A. R. Intervención psicopedagógica en aulas hospitalarias: hacia una pedagogía incluyente en contextos adversos. Infancias Imágenes, 2014; 13(2), 56-63.
8. SERRADAS FONSECA, M. ï¿½La acción educativa como alternativa en la educación de la ansiedad en el niño hospitalizadoï¿½, en M. Verdugo Alonso y F. Borja Jordán de Urríes Vega (Coors): Apoyos, autodeterminación y calidad de vida, Salamanca, 2001, pp. 713-723.
9. Castillo, A. F., Naranjo, I. L. Hospitalización infantil y atención psico-educativa en contextos excepcionales de aprendizaje. Revista de educación, 2006; (341), 553-578.
10. Panez, G. S. Las aulas hospitalarias desde las percepciones y vivencias de los niños y adolescentes hospitalizados.
11. Gaviria, Y., Tobón Rojas, L. M., Gonzáles Marin, D. P., Rodríguez Zabala, Y. M., Marulanda Londoño, Y. A., Muñoz Betancur, J. A. Propuesta pedagógica para acompañar el proceso educativo de los niños y niñas en edad escolar que se encuentran en tratamiento de cáncer. 2008.

error on connection