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PARANINFO DIGITAL 2014;20:462

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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REF.: 462d

Programa de Actividades Lúdicas en la adaptación del Pre escolar hospitalizado. Hospital Regional Docente Las Mercedes-Chiclayo 2013, Perú
Stepfany Mabel Gonzales Diaz, Shirley Catherine Morales Aguilar, Doris Carhuajulca Quispe
Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo (USAT). Chiclayo, Perú

Rev Paraninfo digital, 2014: 20

Cómo citar este documento
Gonzales Diaz, Stepfany Mabel; Morales Aguilar, Shirley Catherine; Carhuajulca Quispe, Doris. Programa de Actividades Lúdicas en la adaptación del Pre escolar hospitalizado. Hospital Regional Docente Las Mercedes-Chiclayo 2013, Perú. Rev Paraninfo Digital, 2014; 20. Disponible en: <http://www.index-f.com/para/n20/462.php> Consultado el 25 de Junio del 2022

RESUMEN

La hospitalización en niños origina desajustes biopsicosociales. En el aspecto social se interrumpe el juego, la relación familiar, el horario de alimentación; se impone un horario en el tratamiento de la enfermedad dejando de lado los �derechos de los niños hospitalizados�, por lo que frente a esta situación se realiza la pregunta ¿Cómo influye un programa de actividades lúdicas en la adaptación del pre escolar hospitalizado, en un Hospital del Estado en Chiclayo-Perú; 2013? La Hipótesis de investigación fue: Los puntajes promedio del grupo Experimental en el Pos test es mayor que en el pre test, esto es, que el Programa influye significativamente en la adaptación, para ello se utilizó la prueba estadística T de Student. El objetivo general fue determinar la influencia del programa de actividades lúdicas en la adaptación del preescolar hospitalizado. La investigación fue de tipo cuasi experimental de corte longitudinal, la muestra estuvo constituida por 20 niños del grupo experimental y 30 niños del grupo control. Se aplicó un pre y post para comparar la influencia del programa, utilizándose un cuestionario en base a imágenes. Se llego a las siguientes conclusiones: en el pre test aplicado antes de ejecutado el Programa de actividades lúdicas, se evidenció que el 96.7% del grupo control estuvieron desadaptados y en el grupo experimental el 100%. Después de la aplicación  del programa el 90% del grupo experimental se encuentro adaptado y el 10% regularmente adaptado debido que  estos niños fueron dados de alta antes de finalizar el programa, al comparar los promedios del grupo Experimental se determino que el puntaje del postest es mayor que del pre test, por lo tanto se asume que el Programa de actividades lúdicas, tiene impacto en la adaptación, en el sentido de aumentar la capacidad de adaptación con un nivel de significancia del 0.05, y con un nivel de confianza del 95%.

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