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ISSN: 1988-3439

  

PARANINFO DIGITAL 2014;20:204

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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REF.: 204o

Estudiantes de Enfermería: percepción del riesgo en la práctica clínica
Marta Casanova Fernández
Escuela Universitaria de Enfermería de Cartagena. Cartagena (Murcia), España

Rev Paraninfo digital, 2014: 20

Cómo citar este documento
Casanova Fernández, Marta. Estudiantes de Enfermería: percepción del riesgo en la práctica clínica. Rev Paraninfo Digital, 2014; 20. Disponible en: <http://www.index-f.com/para/n20/204.php> Consultado el 22 de Octubre del 2019

 

Los estudiantes de Enfermería están expuestos a los mismos riesgos que los profesionales durante su formación práctico-clínica. Riesgos que se ven aumentados por la inexperiencia propia de su período de aprendizaje y la falta de concienciación. La mayoría de los estudios se centran en evaluar los conocimientos, factores de riesgo, legislación y recursos materiales de los accidentes laborales del alumnado, siendo muy escasos los que investigan acerca de los factores psicosociales de percepción del riesgo de sufrir un accidente en estudiantes de Enfermería. Factores que pueden predisponer la adopción de actitudes poco efectivas o contrarias a la seguridad en el trabajo pudiendo desembocar en conductas de riesgo y causar daño a la salud del alumnado [seguir leyendo].

Bibliografía

1. Alcántara Luque R, Rodríguez Borrego MªA, González Galán CMª, Clapes Roldán C. Percepción de riesgo en alumnos de Enfermería. Enfermería Global [En línea]. 2013 [Acceso 20 de enero de 2014]; 12 (29): 341-351. Disponible en: http://scielo.isciii.es/pdf/eg/v12n29/revision2.pdf.

2. Roseira CE, Martínez J, Lima Dias AA, Moralez de Figueiredo R. Feelings of nursing students before possible risk of biological exposure. Journal of Nursing [En línea]. 2013 [Acceso 21 de enero de 2014]; 7 (10): 5960-5967. Disponible en: http://www.revista.ufpe.br/revistaenfermagem/index.php/revista/article/viewArticle/3757.

3. Ortiz Molina S. Riesgos biológicos de los estudiantes de enfermería. Enfermería Clínica. 2003; 13 (05): 285-289.

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5. Merino de la Hoz F, Durá Ros MJ, Rodríguez Martín E, González Gómez S, López López LM, Abajas Bustillo R, et al. Conocimiento y cumplimiento de las medidas de bioseguridad y accidentes biológicos de los estudiantes de Enfermería en las prácticas clínicas. Enfermería Clínica. 2010; 20 (03): 179-185.

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8. Morillejo EA, Pozo Muñoz C. Análisis de los factores psicosociales de riesgo en los profesionales dedicados al cuidado de la salud. Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones [En línea]. 2001 [Acceso 20 de enero de 2014]; 17 (03): 273-293. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=231318273002.

9. García Delgado I, Chaves Manceras AA, González Álvarez S, Sánchez Gómez D, Salido Medina J, Maeso Escudero JV, et al. Percepción de los riesgos de los Centros Sanitarios en los alumnos de Enfermería. IX Congreso Andaluz de Seguridad y Salud Laboral PREVEXPO; 2008 Sept 24-26; Huelva, España. p. 1-9.

10. Porras Povedano M, Santacruz Hamer V, Oliva Reina I. Percepción de riesgos laborales en profesionales de Enfermería de un centro sanitario. Enfermería Clínica. 2014; 24 (3). 191-195.

11. Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal. Boletín Oficial del Estado, nº298, (14-12-1999).

12. Ley 14/1986, de 25 de abril, General de Sanidad. Boletín Oficial del Estado, nº102, (29-04-1986).

Bibliografía consultada no referenciada

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2. Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales. Boletín Oficial del Estado, nº269, (10-11-1995).

3. Real Decreto 664/1997, de 12 de mayo. Boletín Oficial del Estado, nº124, (24-05-1997).

4. Instrucción 1/2012 de la Dirección Gerencia del Servicio Murciano de Salud. Boletín Oficial de la Región de Murcia, nº112, (26-04-2012).

5. Resolución del Rector de la Universidad de Murcia (R-400/ 2012). Boletín Oficial de la Región de Murcia, nº171, (25-07-2012).

6. Organización Mundial de la Salud [En línea]. Ginebra: Temas de Salud: Factores de riesgo; 2014. [Acceso 19 de febrero de 2014]. Disponible en: http://www.who.int/topics/risk_factors/es/.

7. Constans Aubert A, Alonso Espadalé RMª. Riesgo biológico: prevención de accidentes por lesión cutánea. España: Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo; 2008. Notas Técnicas de Prevención: 812.

8. Armengou Marsans LM, López Fernández E. Percepción del riesgo, actitudes y conducta segura de los agentes implicados en los accidentes laborales. Gestión Práctica de Riesgos Laborales [En línea]. 2006 [Acceso 12 de febrero de 2014]; (28): 42-47. Disponible en: http://pdfs.wke.es/8/4/9/2/pd0000018492.pdf.

9. Marriner, A. y Raile, M.. Modelos y Teorías en enfermería. 7ª ed. Barcelona: Elsevier; 2011.

10. León Román CA. Cuidarse para no morir cuidando. Revista Cubana Enfermería [En línea]. 2007 [Acceso 12 de marzo de 2014]; 23 (01): 1-9. Disponible en: http://www.bvs.sld.cu/revistas/enf/vol23_01_07/enf06107.htm.

11. Morales del Pilar M, Gómez Martínez V, Olivos Rubio M, Maciel Vichis AC. Estudiantes de Enfermería y Manejo de Residuos Hospitalarios. Desarrollo Científico Enfermería [En línea]. 2009 [Acceso 27 de enero de 2014]; 17 (09): 392-395. Disponible en: http://www.index-f.com/dce/17pdf/17-392.pdf.

12. García Medina A. Efectividad de las intervenciones enfermeras en los estilos de vida en la prevención de enfermedades crónicas en el ámbito de la Atención Primaria de Salud. Enfermería Clínica. 2013; 23 (01):1-2.

13. Karina Reis R, Gir E, Canini SR. Accidents with biological material among undergraduate nursing students in a public Brazilian university. The Brazilian Journal of Infectious Diseases [En línea]. 2004 [Acceso 1 de marzo de 2014]; 8 (1): 18-24. Disponible en: http://www.scielo.br/pdf/bjid/v8n1/a03v08n1.pdf.

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Marcos el 23/11/2014 a las 12:19:29:
El tema parece interesante, pero no entiendo la diferenciacin de la que se habla aqu entre DUEs y graduados en cuanto a preparacin. Sinceramente pienso que la preparacin no est tanto en la denominacin del ttulo, sino en la implicacin que la universidad hace con sus programas terico-prcticos. Es mi humilde opinin. Un saludo.
maria angustias sanchez ojeda el 20/11/2014 a las 14:40:04:
no s porque teneis que decir que los DUE hacan mejores prcticas que en el grado
ANTONIA el 19/11/2014 a las 12:28:33:
Opino lo mismo que Esther mejor los DUE con sus prcticas.
Marta el 09/11/2014 a las 12:57:30:
hola Juan Mendoza, gracias por tu aportacin.
Estoy de acuerdo en que una buena formacin es imprescindible pero eso no quita que se tenga la suficiente percepcin del riesgo al que estamos sometidos, muchas veces se saben los conocimientos tericos pero pensamos que los riesgos no van con nosotros, dado la falta de concienciacin, y el miedo a declarar un accidente que hayamos podido tener (por ejem un pequeo pinchazo, etc) pensando que no pasa nada. esas cosas las creamos o no suceden. por ello quiz una mayor concienciacin en la universidad aumentara la declaracin de posibles accidente entre otras cosas.
marta el 09/11/2014 a las 12:45:20:
Hola Esther. Muchas gracias por tu aportacin, me parece un tema interesante al que te refieres debido a la disparidad de opiniones.
me gustara que aportaras si puedes alguna informacin o bibliografia que defienda tu opinin, sera interesante.
juanmendoza el 07/11/2014 a las 16:37:51:
Teniendo el conocimiento se puede llevar a cabo una practica segura, manteniendo la seguridad y no dudando del procedimiento que se esta realizando.
Esther el 06/11/2014 a las 08:37:13:
El grado, aunque salen muy preparados no tiene tanta practica como los DUE,

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