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ISSN: 1988-3439

  

PARANINFO DIGITAL 2014;20:078

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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REF.: 078d

Depresión en estudiantes de nivel secundaria de la región Norte-Centro de Coahuila, México
Rocío Guadalupe Contreras Corona, Cristina Huerta Espino, Nora González Palacios, Víctor Manuel Velasco Rodríguez
Escuela de Enfermería de la Universidad Autónoma de Coahuila, Unidad Torreón. Torreón, Coahuila, México

Rev Paraninfo digital, 2014: 20

Cómo citar este documento
Contreras Corona, Rocío Guadalupe; Huerta Espino, Cristina; González Palacios, Nora; Velasco Rodríguez, Víctor Manuel. Depresión en estudiantes de nivel secundaria de la región Norte-Centro de Coahuila, México. Rev Paraninfo Digital, 2014; 20. Disponible en: <http://www.index-f.com/para/n20/078.php> Consultado el
18 de Octubre del 2019

RESUMEN

Antecedentes: La depresión infantil puede definirse como una situación afectiva de tristeza mayor en intensidad  y duración que ocurre  en un niño. Los hábitos de comportamiento así como el entorno familiar y escolar predisponen a la aparición de síntomas depresivos.
Objetivo: Determinar la frecuencia de presentación de depresión en estudiantes de nivel secundaria.
Material y métodos: Se realizó un estudio comparativo, transversal, prospectivo, observacional, con 186 estudiantes provenientes de dos escuelas secundarias diferentes, se obtuvieron datos sociodemográficos y se les aplicó el Inventario CES-DC; se capturaron los datos y se analizaron en el paquete SPSS v.15.0.
Resultados: La edad promedio del grupo estudiado fue de 13.45±0.978 años. Del total de estudiantes incluidos, el 54.8% correspondió al sexo masculino. el 83.2% proviene de una familia unida y practican algún deporte en un 69.7%. La puntuación promedio obtenida en el inventario CES-DC fue de 18.18±8.6. El 62.4% presenta datos sugestivos de depresión.
Conclusiones: A pesar de contar con un entorno adecuado, el nivel promedio indica la presencia de síntomas sugestivos de depresión, es conveniente identificar las medidas que se necesitan para disminuirlos y modificar las conductas de los estudiantes para que tengan una mejor realización. Es indispensable que en toda institución educativa se cuente con apoyo psicológico, con el fin intervenir y diagnosticar tempranamente a los niños con  características depresivas.
Palabras clave: Depresión infantil/ Torreón.

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Esther el 06/11/2014 a las 08:48:16:
Novedoso, muy interesante

Hay un total de 1 comentarios


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