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REF.: 026o

Trabajando recursos en salud en un instituto de Madrid
Jara Cubillo Llanes,1 Manuela Fernández García,2 Marta Martín Fernández,3 Verónica Rey Monja,4 Laura Rojo Marchante,5 Esther Yuste Carballo6
(1) Médica, Centro de Salud Carabanchel Alto. (2) Pediatra, Centro de Salud Carabanchel Alto. (3) Auxiliar Administrativo, Centro de Salud Carabanchel Alto. (4) Informadora Juvenil Zona 3. (5) Dinamizadora Centro Juvenil Carabanchel Alto. (6) Responsable de actividades Centro Juvenil Carabanchel Alto. Madrid, España

Rev Paraninfo digital, 2014: 20

Cómo citar este documento
Cubillo Llanes, Jara; Fernández García, Manuela; Martín Fernández, Marta; Rey Monja, Verónica; Rojo Marchante, Laura; Yuste Carballo, Esther. Trabajando recursos en salud en un instituto de Madrid. Rev Paraninfo Digital, 2014; 20. Disponible en: <http://www.index-f.com/para/n20/026.php> Consultado el
06 de Junio del 2020

RESUMEN

Introducción: En el contexto de un proyecto de mapeo participativo de recursos en salud surge la necesidad de trabajar con los jóvenes del barrio. Los distintos recursos destinados a la juventud muestran datos objetivos de que éstos son infrautilizados.  Diversas investigaciones indican que los adolescentes que gozan de un mayor numero de recursos presentan un desarrollo mas saludable y positivo.
Objetivos: 1. Sondear lo que los adolescentes conocen sobre los recursos en salud de su barrio; 2.Elaborar programas para mejorar el conocimiento de los recursos y promover sus uso por parte de los adolescentes.
Resultados: Se ha realizado una actividad con alumnos y alumnas de 3 y 4 de ESO de un instituto publico de Madrid mediante el uso de mapas mudos del barrio en el cual debían señalar �aquello que les ayude a estar sanos�, antes y después de  un juego sobre los recursos. Se han elaborado dípticos tipo �Mapa turístico� con los recursos del barrio orientados a los jóvenes para reforzar lo aprendido y seguir trabajando en ello desde distintos ámbitos.
Conclusiones: Los jóvenes del barrio desconocen algunos recursos socioculturales, pero muestran mucho interés cuando se les habla de ellos. El conocimiento de estos recursos permitirá un mayor uso de estos.

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