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PARANINFO DIGITAL 2014;20:025

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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REF.: 025d

Intervención psicoeducativa de la enfermera a los alumnos/as autistas en los centros de educación especial
María de los Ángeles Manzano Felipe, Carmen Pérez García, Margarita Buzón Romero
Servicio Andaluz de Salud (SAS). Cádiz, España

Rev Paraninfo digital, 2014: 20

Cómo citar este documento
Manzano Felipe, María de los Ángeles; Pérez García, Carmen; Buzón Romero, Margarita. Intervención psicoeducativa de la enfermera a los alumnos/as autistas en los centros de educación especial. Rev Paraninfo Digital, 2014; 20. Disponible en: <http://www.index-f.com/para/n20/025.php> Consultado el
02 de Junio del 2020

RESUMEN

El autismo es un trastorno que se engloba dentro de los trastornos generalizados del desarrollo (TGD), en el cual los niños pequeños son incapaces de entablar relaciones sociales normales, se comportan de manera compulsiva y ritual, y a menudo no desarrollan una inteligencia normal. La causa es desconocida y el pronóstico es aparentemente impredecible, teniendo una esperanza de vida inferior a la de la población normal y afectando, estadísticamente, más a los niños que a las niñas. No hay ninguna prueba específica para el diagnóstico del niño autista, utilizándose la observación de los signos y síntomas para llegar al mismo. Los Centros de Educación Especial, son centros en los que se escolarizan alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a severas condiciones permanentes de discapacidad y en los que concurren un conjunto de servicios, recursos y medidas no generalizables en el sistema educativo ordinario. El objetivo general es analizar la efectividad de un programa de intervención educativa realizado por una enfermera de Salud Mental en los profesionales de Centros de Educación Especial con niños y niñas diagnosticados de Autismo. El programa irá dirigido a los niños, pero además participarán tanto los profesores, como los padres.

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