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Modalidad de presentación: póster
Sección:
Investigación, cuidados enfermeros y diversidad cultural

 

 

 

REF.: 136
País: España

Investigación en enfermería y cine comercial
Icart Isern MT
Escuela de Enfermería, U. de Barcelona (España)

Correspondencia: Escuela de Enfermería. Campus Bellvitge. Feixa Llarga s/n 08907 L'Hosp Llobregat, Barcelona (España)

Rev Paraninfo digital, 2007: 2

Cómo citar este documento

Icart Isern MT. Investigación en enfermería y cine comercial. Rev Paraninfo Digital, 2007; 2. Disponible en: <http://www.index-f.com/para/n2/136.php> Consultado el 11 de Agosto del 2022

 

RESUMEN

Se presenta una experiencia docente que conjuga la enseñanza-aprendizaje de la asignatura optativa: Investigación en salud: métodos y técnicas con el uso de películas (formato DVD) en las que un problema de salud tiene carácter �relevante� o �argumental�. El estudio se realizó en la Escuela de Enfermería de la U. de Barcelona, en tres ediciones del curso 2006-07. Total de alumnos matriculados: 74.
Objetivos de la asignatura: Al finalizar, las alumnas deben ser capaces de:
- Identificar y comprender las fases de la investigación, las actividades y los recursos necesarios para cada una de ellas.
- Manejar estrategias para la búsqueda de información sobre salud en las bases bibliográficas (CINAHL, CUIDEN y MEDLINE) y sobre cine, en Internet.
- Desarrollar y aplicar el proceso de la investigación (en especial la observación) utilizando como unidad de análisis las películas con contenidos sobre salud.
Contenido del curso: 1. Concepto de investigación. Perspectivas: cualitativa y cuantitativa 2. Formulación de objetivos e hipótesis. 3. Bases de datos. Estrategias de búsqueda bibliográfica. 4. Sujetos de estudio. 5. Diseños de investigación epidemiológicos y métodos cualitativos. 6. Técnicas para la obtención de datos. 7. Análisis e interpretación de resultados. 8. Comunicación científica.
Metodología: Exposiciones teóricas. Actividades de autoaprendizaje: búsqueda bibliográfica y obtención de documentos (artículo original y de crítica cinematográfica) sobre la enfermedad seleccionada. Preparación de un cuestionario para registro de variables (enfermedad principal; características del paciente/s; análisis de profesional/es y cuidadores; valores, creencias y emociones. Informe final (análisis de una película seleccionada por cada estudiante) con bibliografía (Normativa Vancouver).
Evaluación de la asignatura. Participación en clase (20%); realización de actividades (30%); informe final (50%).
Conclusiones (evaluación) de la experiencia.
- El 85 % está de acuerdo en que el enfoque de la asignatura facilita y estimula la comprensión de las técnicas y métodos propios de la investigación.
- El 88 % valorado muy positivamente el desarrollo de competencias para la búsqueda bibliográfica (MEDLINE, CINAHL, IME, etc.).
- El 92% destaca que la visualización de una película y la elaboración del informe correspondiente, potencian la observación atenta de las imágenes (comunicación no verbal) y la reflexión sobre el enfoque social de los problemas de salud.
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