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Modalidad de presentación: póster
Sección:
Investigación, cuidados enfermeros y diversidad cultural

 

 

 

REF.: 113
País: España

¿Se apoyan en la evidencia científica los mensajes sobre salud que incluyen los libros escolares?
Ayudarte Larios ML, Barrio Cantalejo IM, Molina Ruiz A, De Haro Castellano JM, Sánchez García M, Martínez Tapias J
Centro Licinio de la Fuente, FIBAO. Granada (España)

Correspondencia: Centro Licinio de la Fuente, C/ Doctor Azpitarte 4-4º Planta (FIBAO) 18012 Granada (España)

Rev Paraninfo digital, 2007: 2

Cómo citar este documento

Ayudarte Larios ML, Barrio Cantalejo IM, Molina Ruiz A, De Haro Castellano JM, Sánchez García M, Martínez Tapias J. ¿Se apoyan en la evidencia científica los mensajes sobre salud que incluyen los libros escolares? Rev Paraninfo Digital, 2007; 2. Disponible en: <http://www.index-f.com/para/n2/113.php> Consultado el 17 de Agosto del 2022

 

RESUMEN

El ámbito escolar ofrece innumerables oportunidades para formar a los niños en hábitos saludables. Por ello, el Ministerio de Sanidad y Consumo con su estrategia NAOS, como la Consejería de Salud Andaluza con su Plan Integral de Obesidad Infantil, consideran este lugar como un lugar adecuado para desarrollar sus estrategias.
Objetivos:
1. Identificar los contenidos o mensajes sobre salud incluidos en los textos escolares de E. Infantil, Primaria y ESO de los libros de texto en centros educativos.
2. Señalar las áreas de conocimiento que desarrollan temas sobre salud en el currículo escolar.
3. Enumerar los temas sobre salud más frecuentes tratados en los libros.
4. Aplicar sobre cada contenido la metodología de la Medicina Basada en la Evidencia.
Metodología:
1. Selección de textos escolares: Identificación de editoriales utilizadas en los centros escolares.
2. Recogida de contenidos o mensajes sobre salud que aparezcan en cualquier texto escolar de acuerdo a esta clasificación:
- Cuidado personal (higiene, vacunas, contagios)
- La sociedad de consumo (publicidad, moda)
- Equilibrio personal (sexualidad, drogas)
- Alimentación y nutrición (nutrientes, dieta, anorexia, obesidad).
3. Transformación del mensaje o contenido de salud en pregunta de indagación según el esquema PICO.
4. Búsqueda de respuestas a las preguntas de indagación.
5. Determinar el nivel de evidencia científica de los contenidos y mensajes sobre salud.
Resultados: La investigación se encuentra en la actualidad desarrollando la búsqueda de respuesta a las preguntas de indagación. Son numerosos los contenidos sobre salud encontrados en todas las editoriales trabajando de forma directa o indirecta la �Educación para la salud�.
Conclusiones: La existencia de numerosos mensajes y contenidos sobre salud en los textos escolares demuestra que la �Educación para la salud� es una preocupación dentro del currículum escolar, quedando manifiesto en una de sus herramientas fundamentales como son los libros de texto.
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