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Modalidad de presentación: póster
Sección:
Investigación, cuidados enfermeros y diversidad cultural

 

 

 

REF.: 072
País: España

Aprendiendo a cuidar desde las dos orillas del Mediterráneo
Pallarés A, Sala J, Pérez I, Rifa R, Vila C, Olivé C

Correspondencia: Padilla 326-332, 08025 Barcelona (España)

Rev Paraninfo digital, 2007: 2

Cómo citar este documento

Pallarés A, Sala J, Pérez I, Rifa R, Vila C, Olivé C. Aprendiendo a cuidar desde las dos orillas del Mediterráneo. Rev Paraninfo Digital, 2007; 2. Disponible en: <http://www.index-f.com/para/n2/072.php> Consultado el 17 de Agosto del 2022

 

RESUMEN

Introducción: Los modelos de cuidados adaptados transculturalmente facilitan la educación para la salud en los colectivos vulnerables de países en proceso de desarrollo, mejorando la calidad asistencial.
Objetivo: Demostrar la efectividad de un programa de educación para la salud (EPS) en diabetes, voluntarios reclutados desde la Asociación de Apoyo a Personas Discapacitadas (A.D.A.P.H) de Laâyoune (Marruecos).
Métodos: Diseño: Prospectivo con metodología cualitativa (grupos focales y entrevistas semiestructuradas de final abierto) basada en técnicas de Investigación Acción Participativa (IAP), complementados con un �taller de autodiagnóstico� y la técnica DAFO, para recoger información sobre los puntos fuertes y débiles, las amenazas y las oportunidades del programa. El análisis semántico de los resultados se realizó con el programa ATLAS ti.5. Los datos cuantitativos se presentan como media±desviación estándar con los intervalos de confianza al 95% (IC95%) y considerándose un nivel de significación de p<0,05.
Resultados: Se reclutaron cuarenta alumnas voluntarias de A.D.A.P.H. y tres profesores de la EUIFN Blanquerna. Las alumnas participantes representaron una población socialmente frágil que en el 60% de los casos no tiene acceso al sistema sanitario público marroquí. Sus opiniones reflejaron la percepción de una escasa eficacia de la atención primaria, y escasa posibilidad de comunicación con los profesionales sanitarios de su entorno geográfico. El 75% de los participantes empleaban usualmente la medicina tradicional para solucionar sus problemas de salud. Tras el programa formativos el nivel de conocimientos sobre diabetes mejoró de 2±1,6 puntos ([IC95% 1,3-3,1 puntos] de una escala de 0= ningún conocimiento a 10=máximo conocimiento previsto) a 7±2,5 puntos ([IC95% 6,8-9,1 puntos]; p<0,01). Del análisis DAFO destacó la percepción de oportunidades de mejora en la salud de aquel colectivo mediante sencillos cambios de hábitos más saludables.
Conclusiones: En las condiciones del estudio, el programa de EPS en diabetes ha demostrado su efectividad para alcanzar los objetivos docentes y es valorado por los alumnos como una oportunidad para mejorar la salud pública en su entorno sociosanitario.
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