A

Inicio web Index
 

Inicio Index

Enviar correo

Inicio Revista

ISSN: 1988-3439

  

PARANINFO DIGITAL INDEX

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Comentar este texto

Ir a Sumario

Documento anterior

Documento siguiente

 

Enviar correo al autor

Sin Ttulo


Modalidad de presentación:
comunicación oral

 

REF.: 083

Impacto del uso de modelos anatómicos en la enseñanza de Enfermería: una experiencia mexicana
Ma. del Rocío Rocha Rodríguez, Iris Ariana Torres-Reyna, Teresita de Jesús Muñoz-Torres, Minerva García-Rangel, Jesús Ramón Castillo-Hernández
Unidad Académica Multidisciplinaria Zona Media, Universidad Autónoma de San Luis Potosí. San Luis Potosí, México

Rev Paraninfo digital, 2013: 17

Cómo citar este documento
Rocha Rodríguez, Ma. del Rocío; Torres-Reyna, Iris Ariana; Muñoz-Torres, Teresita de Jesús; García-Rangel, Minerva; Castillo-Hernández, Jesús Ramón. Impacto del uso de modelos anatómicos en la enseñanza de Enfermería: una experiencia mexicana. Rev Paraninfo Digital, 2013; 17. Disponible en: <http://www.index-f.com/para/n17/083.php> Consultado el 18 de Septiembre del 2019

RESUMEN

Introducción: En la actualidad se ha requerido apelar a la diversidad de la didáctica para el desarrollo de competencias en Anatomía al utilizar nuevas metodologías de enseñanza y evaluación, que lleven al alumno a altos niveles de aprendizaje del cuerpo humano.
Metodología: Se diseñó un instrumento tipo encuesta la cual se sometió a juicio de expertos y posteriormente fue validado. Esta encuesta se aplicó a un total de 95 alumnos de la Lic. en Enfermería, que cursaban el 2do, 4to y 8vo semestre. El análisis de datos se realizó en el programa SPSS V.18.
Resultados: De los 95 alumnos encuestados 30.5% pertenecían al 2do sem, 45.3% al 4to sem y 24.2% del 8vo semestre, 40% de los alumnos refieren sentir curiosidad cuando tuvieron el primer contacto con modelos anatómicos, 64.2% refirió sentir interés en la actualidad al realizar prácticas con modelos anatómicos.
Discusión: Como profesores necesitamos plantearnos no solo lo que queremos que aprendan nuestros alumnos sino también la forma en que les resulta más fácil aprender, lo que justificaría la realización de este trabajo. Por todo ello no es de extrañar que el interés por el estudio con modelos anatómicos entre alumnos universitarios haya ido creciendo en los últimos años como demuestran algunos autores encontrados en la literatura (Alonso y cols., 1994; Gil y cols., 1999; Rosebraugh, 2000).
Conclusión principal: La actividad con modelos anatómicos es propicia para el desarrollo de las competencias enunciadas para ella y sería posible sugerir su utilización como método de aprendizaje complementario al el estudio de la anatomía humana y otras áreas de estudio donde se requiera la potenciación del trabajo de equipo, valores y actitudes descritas para esta actividad.

Principio de p᧩na
Comentarios


DEJA TU COMENTARIO     VER 0 COMENTARIOS

Normas y uso de comentarios


Hay un total de 0 comentarios


INTRODUCIR NUEVO COMENTARIO

Para enviar un comentario, rellene los campos situados debajo. Recuerde que es obligatorio indicar un nombre y un email para enviar su comentario (el email no sera visible en el comentario).

Nombre:
e-mail:
Comentario:

 

Pie Doc

 

RECURSOS CUIDEN

 

RECURSOS CIBERINDEX

 

FUNDACION INDEX

 

GRUPOS DE INVESTIGACION

 

CUIDEN
CUIDEN citación

REHIC Revistas incluidas
Como incluir documentos
Glosario de documentos periódicos
Glosario de documentos no periódicos
Certificar producción
 

 

Hemeroteca Cantárida
El Rincón del Investigador
Otras BDB
Campus FINDEX
Florence
Pro-Tesis
Instrúye-T

 

¿Quiénes somos?
RICO Red de Centros Colaboradores
Convenios
Casa de Mágina
MINERVA Jóvenes investigadores
Publicaciones
Consultoría

 

INVESCOM Salud Comunitaria
LIC Laboratorio de Investigación Cualitativa
OEBE Observatorio de Enfermería Basada en la Evidencia
GED Investigación bibliométrica y documental
Grupo Aurora Mas de Investigación en Cuidados e Historia
FORESTOMA Living Lab Enfermería en Estomaterapia
CIBERE Consejo Iberoamericano de Editores de Revistas de Enfermería