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REF.: 082

Intervención Educativa en Adultos Mayores de una Estancia Diurna
Josefina Rivera-Contreras, Daniel Zamora-Fernández, Ma. de los Ángeles Alatorre-Esquivel, María Rebeca Sosa-Briones
Facultad de Enfermería Nuevo Laredo, Universidad Autónoma de Tamaulipas. Nuevo Laredo (Tamaulipas), México

Rev Paraninfo digital, 2013: 17

Cómo citar este documento
Rivera-Contreras, Josefina; Zamora-Fernández, Daniel; Alatorre-Esquivel, Ma. de los Ángeles; Sosa-Briones, María Rebeca. Intervención Educativa en Adultos Mayores de una Estancia Diurna. Rev Paraninfo Digital, 2013; 17. Disponible en: <https://www.index-f.com/para/n17/082.php> Consultado el 23 de Abril del 2024

RESUMEN

Introducción: El envejecimiento es un proceso de vida y comprende modificaciones físicas, psicológicas y sociales según estilo de vida y contexto vivido por la persona apareciendo como consecuencia del paso del tiempo.
Metodología: Estudio cuasi experimental por intervención educativa de 8 sesiones. Muestreo no probabilístico por conveniencia. Se aplicó el instrumento CYPAC-AM inicialmente a 30 adultos mayores ambos sexos de una estancia diurna. En la segunda medición quedaron 9.
Resultados: La primera medición muestra autocuidado parcialmente adecuado y en la segunda autocuidado adecuado mejorando la actividad física, alimentación, eliminación, control de salud y adicciones.
Discusión: Al igual que en otros estudios predominó el sexo femenino, se encuentran satisfechos con su estado de salud, tienen más de un hábito tóxico pero intentan dejarlo. Difiere en actividad física ya que en otros estudios encontraron índices insatisfactorios.
Conclusión principal: El estudio arrojó resultados de autocuidado adecuado mejorando la actividad física, alimentación, eliminación, control de salud y adicciones por lo que se considera que la intervención educativa es una buena opción como evidencia científica de la profesión de enfermería.
Palabras clave: Intervención Educativa/ Adultos Mayores/ CYPAC-AM.

Principio de p᧩na
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