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REF.: 059

Efectos de la Intervención PsicoEducativa "Autoconocimiento y Cuidado del Alma": Elementos esenciales para el Desarrollo Humano de los Universitarios
Gloria López-Mora, Claudia B. Enríquez-Hernández, Norma Riego-Azoara, Onfaly D. Sánchez-Gracida, Tania Romo-González
Facultad de Enfermería e Instituto de Investigaciones Biológicas, Universidad Veracruzana. Veracruz, México

Rev Paraninfo digital, 2013: 17

Cómo citar este documento
López-Mora, Gloria; Enríquez-Hernández, Claudia B.; Riego-Azoara, Norma; Sánchez-Gracida, Onfaly D.; Romo-González, Tania. Efectos de la Intervención PsicoEducativa "Autoconocimiento y Cuidado del Alma": Elementos esenciales para el Desarrollo Humano de los Universitarios. Rev Paraninfo Digital, 2013; 17. Disponible en: <http://www.index-f.com/para/n17/059.php> Consultado el 13 de Noviembre del 2019

RESUMEN

Construir un entorno que propicie conductas saludables en los estudiantes, es un nuevo desafío que las universidades tienen que enfrentar, además del de formar profesionales competentes. Para fortalecer la formación integral de los estudiantes, se aplicó una Intervención PsicoEducativa con estudiantes de la Facultad de Enfermería que constó de distintas metodologías en las cuales se ofreció a los estudiantes la oportunidad de llevar a cabo una introspección y conocimiento personal. Para evaluar los efectos cualitativos de la Intervención se analizaron los portafolios de desempeño de los estudiantes al final de la Intervención y se compararon con su trabajo escolar durante la carrera antes y después de la Intervención. Entre las evidencias de desempeño se encuentran las bitácoras, los diarios de campo, resúmenes y ensayos. Los resultados se muestran y se discuten a profundidad.
Conclusión principal: Por lo resultados observados en esta Intervención Psico-Educativa creemos que su aplicación puede ser un elemento esencial de formación integral universitaria, ya que permite la adquisición de habilidades y estilos de vida saludables, los cuales ayudan además en la integración de aprendizajes de los educandos; pues ellos son capaces de adoptar una actitud más independiente y responsable hacia el estudio que es esencial para la vida profesional.

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