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REF.: 048

Modelo de Desarrollo de Investigación en los Profesionales de Enfermería en la Práctica Clínica
Martha Consuelo Romero Torres
Grupo de Investigación de Enfermería Clínica -GRINENC-, Hospital Militar Central. Bogotá, Colombia

Rev Paraninfo digital, 2013: 17

Cómo citar este documento
Romero Torres, Martha Consuelo. Modelo de Desarrollo de Investigación en los Profesionales de Enfermería en la Práctica Clínica. Rev Paraninfo Digital, 2013; 17. Disponible en: <http://www.index-f.com/para/n17/048.php> Consultado el 20 de Junio del 2019

RESUMEN

El modelo es posible de implementar en el ámbito laboral, permite la cohesión interna de los profesionales de enfermería, para el desarrollo de la investigación, no requiere de presupuestos imposibles, pero de una voluntad de la administración y el cambio de cultura de las enfermeras a querer mantener la competencia en investigación y evidenciarla en su práctica las estrategias desarrolladas son: a) Formación-capacitación. Retoma el conocimiento adquirido en la academia, de terminología, técnicas y herramientas en investigación, con énfasis en enfermaría basada en evidencia (EBE). b) Proyecto de Investigación-producto. Elaborando y participando en las convocatorias de constitución de bases de proyectos. c) Reconocimiento. Dos dimensiones una al interior del mismo profesional de enfermería frente a sus colegas, y al exterior por la propia institución y otras profesionales externas en el ámbito científico, publicaciones y premios. d) Mejoramiento continuo. Es evidenciable que los profesionales que tienen la capacidad de investigar tienen un comportamiento de auto evaluación permanente, son fuentes generadoras de conocimiento.
Conclusión principal: Determinar las estrategias que permiten a los profesionales de enfermería que laboran en una institución de salud mantener el desarrollo de investigación y adquirir competencia de investigación integradas a la práctica diaria, es avanzar en la integración del desarrollo de una práctica que da respuesta a los avances de la ciencia, la práctica basada en la evidencia, la transformación del conocimiento y la autonomía.

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