A

Inicio web Index
 

Inicio Index

Enviar correo

Inicio Revista

ISSN: 1988-3439

  

PARANINFO DIGITAL INDEX

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Comentar este texto

Ir a Sumario

Documento anterior

Documento siguiente

 

Enviar correo al autor

Sin Ttulo


Modalidad de presentación:
póster

 

REF.: 019

Efecto de una intervención educativa de enfermería en el mejoramiento del autocuidado en pacientes hipertensos
Anarely Alvarez Alvarado, Jacqueline Borjas Tolentino, Perla Martínez Aguilera, Yari Rodríguez Santamaría
Facultad de Enfermería Nuevo Laredo, Universidad Autónoma de Tamaulipas. Nuevo Laredo (Tamaulipas), México

Rev Paraninfo digital, 2013: 17

Cómo citar este documento
Álvarez Alvarado, Anarely; Borjas Tolentino, Jacqueline; Martínez Aguilera, Perla; Rodríguez Santamaría, Yari. Efecto de una intervención educativa de enfermería en el mejoramiento del autocuidado en pacientes hipertensos. Rev Paraninfo Digital, 2013; 17. Disponible en: <http://www.index-f.com/para/n17/019.php> Consultado el 25 de Junio del 2019

RESUMEN

Introducción: Las enfermedades crónicas no transmisibles han aumentado, son la principal causa de muerte a nivel mundial. La OMS estima que 64 millones de personas fallecerán en 2015.
Metodología: Diseño descriptivo, cuasiexperimental por conveniencia en 13 pacientes hipertensos que formaron parte de un programa de intervención educativa de enfermería para mejorar su conocimiento sobre autocuidado.
Resultados: La edad media fue 51.08 años; predominando las mujeres y un tiempo de 5.6 años de diagnóstico. La media de presión arterial pre y post intervención fue 140.92 mmHg sobre 87.62 mmHg. En general el autocuidado que prevaleció previo a la intervención fue moderado con 92.3%, al final se modificó éste porcentaje favorablemente a buen autocuidado.
Discusión: Se pudo comprobar la efectividad de una intervención educativa de enfermería dirigida a pacientes con hipertensión arterial para aumentar su conocimiento en autocuidado, coincidiendo con la literatura revisada.
Conclusión principal: El presente trabajo permitió comprobar la efectividad de una intervención educativa dirigida a pacientes con hipertensión arterial, encaminada a mejorar el conocimiento para que realicen acciones de autocuidado y por ende aprendan la importancia de apegarse al tratamiento, controlar y prevenir las complicaciones. El éxito de la intervención por parte de enfermería se evidenció mediante la comparación de los resultados obtenidos previos a la intervención y al final de la misma, entre los que destacan que en general los pacientes antes de participar en la intervención contaban con un moderado autocuidado el cual al finalizar el programa mejoraron a un buen autocuidado. De igual manera, en forma específica, las subescalas consideradas como control, prevención y tratamiento aumentaron significativamente al término de la intervención educativa.
Palabras clave: Autocuidado/ Hipertensión arterial/ Intervención educativa.

Principio de p᧩na
Comentarios


DEJA TU COMENTARIO     VER 0 COMENTARIOS

Normas y uso de comentarios


Hay un total de 0 comentarios


INTRODUCIR NUEVO COMENTARIO

Para enviar un comentario, rellene los campos situados debajo. Recuerde que es obligatorio indicar un nombre y un email para enviar su comentario (el email no sera visible en el comentario).

Nombre:
e-mail:
Comentario:

 

Pie Doc

 

RECURSOS CUIDEN

 

RECURSOS CIBERINDEX

 

FUNDACION INDEX

 

GRUPOS DE INVESTIGACION

 

CUIDEN
CUIDEN citación

REHIC Revistas incluidas
Como incluir documentos
Glosario de documentos periódicos
Glosario de documentos no periódicos
Certificar producción
 

 

Hemeroteca Cantárida
El Rincón del Investigador
Otras BDB
Campus FINDEX
Florence
Pro-Tesis
Instrúye-T

 

¿Quiénes somos?
RICO Red de Centros Colaboradores
Convenios
Casa de Mágina
MINERVA Jóvenes investigadores
Publicaciones
Consultoría

 

INVESCOM Salud Comunitaria
LIC Laboratorio de Investigación Cualitativa
OEBE Observatorio de Enfermería Basada en la Evidencia
GED Investigación bibliométrica y documental
Grupo Aurora Mas de Investigación en Cuidados e Historia
FORESTOMA Living Lab Enfermería en Estomaterapia
CIBERE Consejo Iberoamericano de Editores de Revistas de Enfermería