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REF.: 087d

Formación del profesional de enfermería en competencias
María Magdalena Lozano Zúñiga,1,2 María Leticia Rubí García Valenzuela,2 María Jazmín Valencia Guzmán2
(1) Estudiante del programa de Doctorado en Ciencias de Enfermería, Campus Celaya Salvatierra, Universidad de Guanajuato. (2) Profesor e Investigador de tiempo Completo. Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo -UMSNH-. Morelia, Michoacán, México

Rev Paraninfo digital, 2012: 16

Cómo citar este documento
Lozano Zúñiga, María Magdalena; García Valenzuela, María Leticia Rubí; Valencia Guzmán, María Jazmín. Formación del profesional de enfermería en competencias. Rev Paraninfo Digital, 2012; 16. Disponible en: <https://www.index-f.com/para/n16/087d.php> Consultado el 19 de Abril del 2024

RESUMEN

Para el abordaje de las competencias en educación no se puede ignorar el fenómeno de globalización por la propia interrelación que ocurre entre los distintos países del mundo, los procesos de intercambio comercial, las relaciones financieras y de comunicación. Así como su efecto en las condiciones economías, políticas, culturas y sociales.
Las nuevas circunstancias del ámbito internacional y nacional, la apertura del mercado laboral de servicios profesionales, requieren que las Instituciones de Educación Superior en México logren flexibilizar, expandir y mejorar su oferta educativa para ser compatible con el avance de los Programas Educativos de otros países y de las propias instituciones entre sí. El profesional de enfermería es parte de estos cambios, y una figura cercana a la población donde la calidad se hace elemento indispensable.
Conclusión principal: Para que el profesional de enfermería pueda ofrecer alternativas de solución a problemáticas de salud desde el "cuidado", requiere ser formado en competencias, lo que también posibilite ocupar un lugar en la sociedad del conocimiento.

Principio de p᧩na
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