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REF.: 009d

La comunicación pedagógica: una necesidad social no resuelta en los tutores de la Atención Primaria de Salud en la carrera de enfermería para contribuir al bienestar sostenible de los ciudadanos
Maely Ramírez Rodríguez, Maidelys Mena Ramírez
Universidad de Ciencias Médicas. Pinar del Río, Cuba

Rev Paraninfo digital, 2011: 14

Cómo citar este documento
Ramírez Rodríguez, Maely; Mena Ramírez, Maidelys.
La comunicación pedagógica: una necesidad social no resuelta en los tutores de la Atención Primaria de Salud en la carrera de enfermería para contribuir al bienestar sostenible de los ciudadanos. Rev Paraninfo Digital, 2011; 14. Disponible en: <https://www.index-f.com/para/n14/009d.php> Consultado el 20 de Julio del 2024

RESUMEN

En respuesta a las necesidades sociales en la Educación Médica Superior se precisa de los tutores. Nos propusimos: Reflexionar acerca de la comunicación pedagógica como una necesidad social no resuelta en los tutores de la Atención Primaria de Salud en la carrera de enfermería para contribuir al bienestar sostenible de los ciudadanos. Se realizó revisión bibliográfica, resultados del trabajo de campo efectuado a los tutores. Ambas fuentes permitieron exponer, elementos teóricos, principales características del proceso pedagógico que afectan la interacción comunicativa, Concluyéndose que el proceso comunicativo pedagógico presenta características que afectan su influencia adecuada como: Escasos conocimientos de la comunicación pedagógica, insuficientes conocimientos de habilidades comunicativas, falta de atención al docente para el acto comunicativo. Estos elementos pueden a su vez repercutir negativamente en la calidad de la atención que se brinda, así como en la solución de los problemas de salud que demanda la sociedad para el bienestar sostenible de los ciudadanos. Por lo que la confección de una estrategia que contribuya a la superación profesional para el perfeccionamiento de la comunicación pedagógica como una necesidad social no resuelta en los tutores de la Atención Primaria de Salud en la carrera de enfermería, permitirá que estos profesionales puedan contribuir al bienestar sostenible de los ciudadanos.
Pregunta de investigación: ¿Cómo contribuir en el proceso de de comunicación pedagógica como necesidad social no resuelta en los tutores de la Atención Primaria de Salud en la carrera de enfermería para que contribuyan al bienestar sostenible de los ciudadanos?
Conclusión principal: La interacción comunicativa como necesidad social en el proceso pedagógico de los tutores de la Atención Primaria de Salud en la carrera de enfermería presenta una serie de características que afectan su influencia adecuada en la educación como: Escasos conocimientos acerca de la comunicación pedagógica, insuficientes conocimientos para el desarrollo de las de las habilidades comunicativas, falta de atención a la disposición del docente para el desarrollo del acto comunicativo. Estos elementos pueden a su vez repercutir negativamente en la calidad de la atención que se brinda, así como en la solución de los problemas de salud que demanda la sociedad para el bienestar sostenible de los ciudadanos. Por lo que la confección de una estrategia que contribuya a la superación profesional para el perfeccionamiento de la comunicación pedagógica como una necesidad social no resuelta en los tutores de la Atención Primaria de Salud en la carrera de enfermería, permitirá que estos profesionales puedan contribuir al bienestar sostenible de los ciudadanos.
Palabras clave: Comunicación Pedagógica/ Necesidad Social/ Relaciones interpersonales.

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