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póster

 

REF.: 022p

Niños con trastorno del espectro autista: Intervención precoz
Noelia Barceló Muñoz, Yolanda Parra Parra, Marina Alcolea López, Ana Cristina Martínez Ruiz, Ana González Fajardo
Hospital Psiquiátrico Román Alberca. Murcia, España

Correspondencia: C/ Picasso 4-4ºGL, 30012 Murcia, España

Rev Paraninfo digital, 2011: 11

Cómo citar este documento
Barceló Muñoz, Noelia; Parra Parra, Yolanda; Alcolea López, Marina; Martínez Ruiz, Ana Cristina; González Fajardo, Ana. Niños con trastorno del espectro autista: Intervención precoz. Rev Paraninfo Digital, 2011; 11. Disponible en: <http://www.index-f.com/para/n11-12/022p.php> Consultado el
11 de Agosto del 2022

RESUMEN

Justificación. El trastorno del espectro autista es el TGD con más incidencia actualmente y está caracterizado por provocar una discapacidad de larga duración en varios aspectos del desarrollo del niño. Pregunta. ¿Se producirá una mejora significativa en niños con autismo tras la aplicación de un programa de intervención educativa específico?. Metodología. Diseño experimental. La muestra será de 12 niños, 6 de grupo control y 6 de intervención. Éste recibirá una intervención educativa dos veces por semana durante un año. Resultados. Se utilizará tanto metodología cuantitativa como cualitativa, ésta última para valorar los posibles cambios mediante una entrevista semi-estructurada con los padres del niño. Como instrumento de medida de resultado se pasará la escala de desarrollo de Battelle. Conclusión principal. El diagnóstico precoz de estos niños es esencial para que lleguen a desarrollar su total potencial, realizando intervenciones tempranas específicas que podrían mejorar significativamente su pronóstico.
Palabras clave: Autismo/ Programa educativo/ Intervención precoz/ Estudio experimental.

Principio de p᧩na
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