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Modalidade d'apresentação: póster
Seção:
Representaciones sobre el cuerpo transformado

 

 

 

 

 

REF.: P-151
País: Brasil

Representações do corpo incompleto (sem sexo e sem sentidos)
Nébia Maria A. de Figueiredo, Renan Tavares, Teresa Tonini, Wiliam C. A. Machado, Priscila Handem, Ronilson G. Rocha
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Brasil

Rev Paraninfo digital, 2007: 1

 

Como citar este documento

Figueiredo, Nébia Maria A; Tavares, Renan; Tonini, Teresa; Machado, Wiliam C. A; Handem, Priscila; Rocha, Ronilson G. Representações do corpo incompleto (sem sexo e sem sentidos). Rev Paraninfo Digital, 2007; 1. Em: <http://www.index-f.com/para/n1/p151.php> Consultado o 11 de Agosto del 2022

RESUMO

Este estudo trata de responder à questão: a) Que representações os estudantes têm de seu próprio corpo, quando são levados a modelá-lo através de atividades plástico-visuais e que implicações elas têm para o ensino e a prática de cuidar? Os objetivos foram: Mostrar como os estudantes representam seus corpos; e Discutir as implicações destas representações para o Cuidado de Enfermagem, destacando o que é e o que não é familiar. A metodologia é qualitativa. Os resultados foram produzidos, a partir de 80 estratégias pedagógicas de modelagem com massa, argila ou colagem realizadas durante 10 anos de convívio em sala de aula. Eles nos levaram a 8 temas discutidos à luz de referencial teórico pertinente. Este estudo, ora apresentado, diz respeito à um dos temas surgidos quando 779 dos 1531 estudantes representaram o corpo como incompleto (sem sexo e sem sentido) - não familiares. A conclusão evidencia uma cultura que desconsidera o corpo, sua identidade, suas emoções, sua cognição, seus segredos, seus hieróglifos e seus signos, onde só interessa o corpo emissor de sintomas das doenças. Ademais, o Cuidado que se configura como um terreno marcadamente escondido no silêncio de nossos corpos.

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