ENTRAR            

 


 

Nuberos Cient�fica 2017

 

 
Investigación cuantitativa
 

 Ir a sumario    Acceso al texto completo

Nuberos Científica
[
Nuberos Científica]
nov 2017-feb 2018; 3(23):
6-10

Recibido: 14 de enero de 2017
Aceptado: 23 de enero 2018

Educación para la Salud en el currículum de la Educación Secundaria: Percepción del profesorado sobre las Escuelas Promotoras de salud

Adriana Fernández Camino
Graduada en Enfermería. Máster en Formación del Profesorado en Educación Secundaria.

Cómo citar este documento:
Fernández Camino, Adriana. Educación para la Salud en el currículum de la Educación Secundaria: Percepción del profesorado sobre las Escuelas Promotoras de salud. Nuberos Científica. nov 2017-feb 2018, 3(23). En: <https://www.index-f.com/nuberos/2017/2306.php> Consultado el

Resumen

La promoción de la salud se define según la Organización Mundial de la Salud (OMS), como �el proceso que permite a las personas incrementar el control sobre su salud� (1986). La elección de estilos de vida saludables es el objetivo de la Educación para la Salud (EpS), por ello, se piensa en el contexto educativo para llevar a cabo programas de promoción y EpS. El objetivo general del estudio es explorar la visión que tiene el profesorado de Educación Secundaria sobre la EpS en el ámbito escolar. Para ello, se realiza un estudio exploratorio, mediante encuesta autocumplimentada realizada en el mes de abril de 2017, donde se revisa la percepción del profesorado de educación secundaria. La muestra está formada por 42 profesores de dos centros educativos seleccionados bajo una condición: uno está adscrito a la Red Cántabra de Escuelas Promotoras de Salud (RCEPS) y el otro no. Los resultados obtenidos muestran insuficiente la formación en materia de salud en el currículum del alumnado de Secundaria, se señala la escuela como lugar idóneo para desarrollar la EpS y se analiza entre otros aspectos la posibilidad de crear una asignatura dedicada a la EpS. Se considera necesario seguir profundizando en este análisis incorporando en el diseño de investigación otras fuentes de información.
Palabras clave: Educación en salud/ Estilo de vida saludable/ Currículum/ Educación primaria y secundaria.
 

Abstract
Education for Health in the curriculum of Secondary Education: Perception of teachers on Health Promoting Schools

Health promotion is defined by the World Health Organization (WHO) as �The process that allows people to increase control over their health� (1986). The choice of healthy lifestyles is the goal of Health Education so, we think about the educational context to carry out health promotion and health education programs. The general objective of the study is to explore the vision that Secondary Education teachers have about Health Education in the school environment. To do this, an exploratory study is conducted through a self-administered survey, which is performed in April 2017, where the perception of secondary education teachers is reviewed. The sample consists of 42 teachers from two educational centers selected under one condition: one is attached to the Cantabria network of Health Promoting Schools and the other is not. The results obtained show insufficient training in health in the curriculum of Secondary students. Furthermore, the school is indicated as the ideal place to develop health education, as well as, it is analyzed among other aspects the possibility of creating a subject dedicated to health education. Finally, it is considered necessary continue to deepen this analysis by incorporating other sources of information into the research design.
Key-words: Health education/ Healthy lifestyle/ Curriculum/ Education primary and secondary.
 

Bibliografía

1. OMS (1948). Constitución de la Organización Mundial de la Salud. Recuperado de: https://www.who.int/governance/eb/who_constitution_sp.pdf
2. Constitución Española 1978, Artículo 43. Recuperado de https://
www.derechoshumanos.net/constitucion/articulo43CE.htm
3. Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.
4. (Gobierno de Cantabria, 2013). Documento Marco de la Red Cántabra de Escuelas Promotoras de Salud RCEPS. Consejería de Educación, Cultura y Deporte Consejería de Sanidad y Servicios Sociales. Recuperado de
https://www.educantabria.es/docs/planes/escuelas_salud/redescuelaspromotorassalud_2013.pdf
5. Red Cántabra de Escuelas Promotoras de Salud RCEPS
https://recepscantabria.blogspot.com.es/
6. Costa Cabanillas, M. y López Méndez, E. (2008). Educación para la salud: Guía práctica para promover estilos de vida saludables. Madrid: Pirámide. Educantabria. Red de escuelas promotoras de salud. Consultado 17 Mayo 2017. Recuperado de
https://www.educantabria.es/planes/red-de-escuelas-promotoras-de-salud.html
7. Ruiz Iglesias, L. Cardeñoso Herrero, R. Elena Sinobas, P. Fernández Carreras, R. Proyecto de Enfermería Escolar. Santander: Fundación del Colegio Oficial Enfermería de Cantabria. 2014.
8. Elena Sinobas, P. Cardeñoso Herrero, R. Fernández Carreras, R. Documento de resultados del Proyecto de Enfermería Escolar 2014- 2017. Fundación del Colegio Oficial de Enfermería de Cantabria. 2017
9. Guía de Salud y Desarrollo Personal, para trabajar con adolescentes. Gobierno de Navarra. Instituto de Salud Pública de Navarra. Recuperado de
https://www.navarra.es/NR/rdonlyres/9C5E6501-4734-45BF-999B-12C14ABCFA69/0/Gu%C3%ADadeSaludparatrabajarconadolescentes.pdf
10. Gavidia, Catalán, V. (2016). Los ocho ámbitos de la Educación para la Salud en la escuela. Valencia: Tirant Humanidades. Recuperado de
https://www.uv.es/comsal/pdf/librocomsal.pdf?_sm_au_=iVVjJjMZ0J76TNJD
11. Talavera Ortega, M., & Gavidia Catalán, V. (2013). Dificultades para el desarrollo de la educación para la salud en la escuela. Opiniones del profesorado. Didáctica de las ciencias experimentales y sociales..

Pie Doc

 

RECURSOS CUIDEN

 

RECURSOS CIBERINDEX

 

FUNDACION INDEX

 

GRUPOS DE INVESTIGACION

 

CUIDEN
CUIDEN citación

REHIC Revistas incluidas
Como incluir documentos
Glosario de documentos periódicos
Glosario de documentos no periódicos
Certificar producción
 

 

Hemeroteca Cantárida
El Rincón del Investigador
Otras BDB
Campus FINDEX
Florence
Pro-AKADEMIA
Instrúye-T

 

¿Quiénes somos?
RICO Red de Centros Colaboradores
Convenios
Casa de Mágina
MINERVA Jóvenes investigadores
Publicaciones
Consultoría

 

INVESCOM Salud Comunitaria
LIC Laboratorio de Investigación Cualitativa
OEBE Observatorio de Enfermería Basada en la Evidencia
GED Investigación bibliométrica y documental
Grupo Aurora Mas de Investigación en Cuidados e Historia
FORESTOMA Living Lab Enfermería en Estomaterapia
CIBERE Consejo Iberoamericano de Editores de Revistas de Enfermería