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	ARTÍCULOS ESPECIALES
	Las implicaciones culturales del cuidado humano: potenciando el conocimiento propio Liliana Marcela Reina Leal Enfermera, Joven Investigadora. Fundación Index, Granada (España). Fundación Instituto Latinoamericano de Investigación en Cuidados de la Salud- ILICS, Tunja, Boyacá (Colombia)   Biblioteca Lascasas [Bibl Lascasas] 2011; 7 (2)
	Cómo citar este documento
	Reina Leal, Liliana Marcela. Las implicaciones culturales del cuidado humano: potenciando el conocimiento propio. Biblioteca Lascasas, 2011; 7(2). Disponible en <https://www.index-f.com/lascasas/documentos/lc0591.php> Consultado el 25 de Abril del 2024

			Ref.   lc0591 País   Colombia Idioma   Español Fecha de producción   2011 Productor   La autora Proveedor   Liliana Marcela Reina Leal Fecha de inclusión en la Biblioteca Lascasas   20-06-2011
	En pleno siglo XXI es indispensable detenerse a reflexionar acerca de los retos que los tiempos que corren traen consigo para el cuidado humano, esencia de la enfermería, y más si se tienen en cuenta las implicaciones culturales que éste tiene, pues no es posible brindar cuidados a los sujetos y colectivos sin tener en cuenta su cultura, debido a que es ésta la que les permite sentirse seguros y cuidados, porque dentro de ella es que desarrollan sus sistemas de cuidado, acordes a tal cultura y que le permiten a cada individuo valorar la atención que recibe.1 Por otra parte, encontramos en este siglo un aumento del fenómeno migratorio, que ha permitido la movilidad de los sujetos por todo tipo de lugares y culturas muy diferentes a las propias, situación ante la cual, la enfermería debe reconocer la imperiosa necesidad de potenciar el desarrollo de sociedades multiculturales, sociedades incluyentes en las que se brinde la oportunidad a los individuos pertenecientes a diversas culturas, de compartir con otros sin perder sus propias identidades.2 Lo anterior, inevitablemente lleva a cuestionarse acerca de la primacía que desde siempre ha tenido el enfoque biomédico del cuidado, el cual muy probablemente ha venido desconociendo el legado cultural de los individuos y colectivos sujetos de cuidados. Ante esta situación se presenta el cuidado culturalmente competente como una alternativa que permite al profesional de enfermería, valorar la cultura de los cuidados, entendiendo cómo es que la cultura puede ser considerada por el sujeto precisamente como una alternativa de cuidado que puede servirle de estímulo para mejorar su padecimiento.1 Es así, que el profesional de enfermería debe intentar descubrir cómo son los cuidados que las personas de acuerdo a su cultura tienen ante los procesos de salud- enfermedad, tratando de comprender que son los mismos sujetos los expertos que conocen sus propias formas de cuidarse, descubriendo su mundo y sus realidades subjetivas dadas por los propios contextos sociales y culturales.3 Por estas implicaciones culturales que tiene el cuidado de enfermería, es que debe resaltarse la necesidad de potenciar el conocimiento propio, aquel conocimiento generado desde lo local, por enfermeras que reconociendo la esencia de su profesión, buscan ir más allá del conocimiento basado en los avances tecnológicos, para intentar entender a sus sujetos de cuidado, e implícitamente, comprender su cultura.3 Sin embargo, en la producción de este conocimiento propio se encuentran varias limitantes, muchas de ellas puestas por las mismas enfermeras, quienes no consideran que su práctica cotidiana sea una fuente para la generación de conocimiento,4 idea que también tuve en determinado momento de mi formación como enfermera, pero que he ido cambiando a partir de lo vivenciado como becaria de las Fundaciones Index e ILICS, en donde he tenido acceso al conocimiento y a las evidencias generadas por enfermeras latinoamericanas, que partiendo de lo local, de las necesidades sentidas por los individuos y colectivos sujetos de sus cuidados, brindan una serie de cuidados de enfermería que dan identidad a estos contextos de los cuales surgen, y de paso contribuyen al mejoramiento de dichos cuidados, otorgándoles una mayor calidad, defendiendo así la dignidad profesional de la enfermería.3,4 Además, cabe resaltar que para garantizar el acceso al conocimiento científico generado desde lo local, por parte de enfermeras pertenecientes a las diferentes comunidades y contextos culturales, es necesario compartirlo por medio de su publicación, de tal forma que a ese conocimiento se le permita ser usado por quien lo considere necesario, dándole valor y legitimándolo, así como suprimiendo así las barreras y distancias geográficas.4 Más allá de ser publicado, este conocimiento científico producido requiere ser transferido a la práctica clínica, y en este aspecto se encuentra una gran brecha entre la teoría y la praxis enfermeras, pues existen ciertas dificultades, la primera de ellas relacionada con la carencia de competencias para el manejo de las TICS por parte de las enfermeras, hecho que obstaculiza su acceso a las bases de datos, y como consecuencia de ésto, se limita el acceso a tal conocimiento, a lo cual se suma que gran parte de las enfermeras tienen miedo a cambiar ciertas prácticas y comportamientos que tradicionalmente han llevado a cabo, así como el desconocimiento que tienen acerca de cómo realizar estos cambios.5 Una parte de la respuesta a esta situación la encontramos en la Biblioteca Lascasas, un espacio que hace visible el conocimiento en enfermería que se ha generado desde otros ámbitos, pero siempre reflejando la cotidianidad del cuidado de enfermería, una realidad que no suele darse a conocer dentro de la comunidad científica, porque como se ha mencionado, al ser proveniente de lo local, no se le brinda la importancia que realmente tiene, importancia dada por el contexto singular en donde se produce, permitiéndole llegar a lo global sin perder la propia identidad.6 Para finalizar, sólo queda recordar una vez más los retos para la enfermería en este siglo XXI, en el cual es fundamental el reconocimiento de las implicaciones que tiene la cultura dentro del cuidado de enfermería y del aprovechamiento del mundo virtual para la producción y divulgación de conocimiento científico, en especial, el generado en los países latinoamericanos, conocimiento que conjuga los saberes globales con los locales, saberes profesionales que surgen desde la multiculturalidad y la superación de las adversidades que los sistemas de salud imponen, teniendo como base la que las enfermeras crean en  su labor como cuidadoras e investigadoras valorando la propia experiencia y la incidencia que esta puede tener en el mundo científico.7 Bibliografía: 1. Ibarra Mendoza, Teresa Ximena; Noreña Peña, Ana Lucía. Reflexiones sobre la práctica enfermera: una aproximación teórica-vivencial desde la perspectiva de la interacción cultural. Index de Enfermería (edición digital) 2009; 18(2). Disponible en </index-enfermeria/v18n2/6860.php> Consultado el 23 de Abril de 2011. 2. Artigas Lelong, Berta; BennasarVeny, Miquel. La salud en el siglo XXI: El reto de los cuidados multiculturales. Index de Enfermería (edición digital) 2009; 18(1). Disponible en </index-enfermeria/v18n1/6816.php> Consultado el 23 de Abril de 2011. 3. Romero Ballén, María Nubia. La Práctica basada en Evidencias en América Latina, ¿realidad o utopía? Index de Enfermería (edición digital) 2009; 18(1). Disponible en </index-enfermeria/v18n1/0507.php> Consultado el 24 de Abril de 2011. 4. Amezcua, Manuel; Bonill de las Nieves, Candela. Biblioteca Lascasas: Un Proyecto Sustentado por una Comunidad de Conocimiento Abierta en Iberoamérica. Desarrollo CientífEnferm -Méx- 2008; 16(10):452-457. Disponible en:   /dce/16/16-452.php Consultado el 24 de Abril de 2011. 5. Hernández Zambrano, Sandra Milena. Obstáculos y retos en el ciclo de producción científica de la enfermería latinoamericana. Biblioteca Lascasas, 2010; 6(2). Disponible en <https://www.index-f.com/lascasas/documentos/lc0537.php> Consultado el 25 de Abril de 2010. 6. Romero Ballén, María Nubia. Fortalezcamos el Intercambio de Conocimiento en Latinoamérica. Biblioteca Lascasas 2006; 2(2). Disponible en <https://www.index-f.com/lascasas/documentos/lc0154.php> Consultado el 24 de Abril de 2011. 7. López Díaz, Lucero. Intercambio del conocimiento en enfermería en el mundo glocalizado. Biblioteca Lascasas, 2010; 6(1). Disponible en </lascasas/documentos/lc0511.php> Consultado el 23 de Abril de 2011.
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