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Artículos

Investigación en Enfermería: Imagen y desarrollo [Inv Enf] 2017 ene-jun; 19(1): 155-170  Recibido: 15/6/2015 Aceptado: 4/12/2015

Factores relacionados con la permanencia estudiantil en programas de pregrado de una universidad pública*   Doris Amparo Parada Rico,1 Leydi Yaneth Correa Suárez,2 Yeiza Fernanda Cárdenas González3 (1) Enfermera, Msc Directora del programa de Enfermería, Universidad Francisco de Paula Santander. Correo electrónico: dorisparada@ufps.edu.co (2) Estudiante de Enfermería, Universidad Francisco de Paula Santander. Correo electrónico: leydi.2909@hotmail.com (3) Estudiante de Enfermería, Universidad Francisco de Paula Santander. Correo electrónico: yfcardenas18@hotmail.com       *Artículo original resultado de investigación

Resumen

Según el Ministerio de Educación Nacional de Colombia, el nivel de formación universitaria posee una tasa de graduación baja; sin embargo, los resultados varían en las diferentes regiones del país y las cifras de deserción son alarmantes. Objetivo: Determinar los factores relacionados con la permanencia estudiantil en los programas de pregrado presencial ofertados por la Universidad Francisco de Paula Santander, institución de carácter público situada en Cúcuta, ciudad fronteriza con Venezuela. Método: Enfoque cuantitativo descriptivo transversal con una muestra de doscientos dieciséis (216) estudiantes de último semestre. El instrumento es la encuesta denominada �Factores relacionados con la permanencia estudiantil en los programas académicos de pregrado presencial�, diseñada y validada por las autoras. Resultados: Se halló que de los factores analizados (personales, socioeconómicos, institucionales y académicos), el de mayor influencia es el relacionado con lo personal. Conclusiones: Se evidencian aspectos influyentes en el logro de la permanencia, que deberían tener en cuenta las Instituciones Educativas, a fin de promover la permanencia y disminuir el rezago y la deserción de sus estudiantes; entre ellos se encuentran: la motivación y el gusto por la carrera seleccionada; la definición de un método de estudio; el aporte económico de los padres, aunque trabajar mientras se estudia cuando se tiene un propósito claro también es relevante; la calidad del programa académico; la metodología del docente; así como los recursos bibliográficos e informáticos a los que se tiene acceso.
Palabras clave: Escolaridad/ Graduación/ Motivación/ Educación profesional.
 

Abstract
Factors related to student retention in undergraduate programs in public universities

According to the Ministry of National Education of Colombia, Programs at the level of university education have a low graduation rate and dropout numbers are alarming. However, results vary in different regions of the country. Objective: To determine the factors related to student retention in face-to-face undergraduate programs offered by the Francisco de Paula Santander University, a public institution located in Cúcuta, a town bordering Venezuela. Method: Descriptive cross Quantitative approach with a sample of two hundred and sixteen (216) students from last semester. The instrument is a survey called "factors related to student retention in face-to-face undergraduate programs", designed and validated by the authors. Results: It was found that from the analyzed factors (personal, socio-economic, institutional and academic), the most influential is the one related to the personal. Conclusions: influential aspects are evident in achieving retention, which should be taken into account by the educational institutions in order to promote retention and reduce the backlog and desertion of their students; among them they are: motivation and how passionate the students are about the selected career; the definition of a method of study; the economic contribution of parents, although workin while studying when you have a clear purpose is also relevant; the quality of the academic program; teaching methodology; as well as bibliographic and computer resources that are accessed.
Key-words: Education/ Graduation/ Motivation/ Professional education.
 

Resumo
Fatores relacionados à retenção de alunos nos cursos de graduação de uma universidade pública

Segundo o Ministério de Educação Nacional da Colômbia, o nível de formação universitária tem taxa de concluintes baixa; no entanto, os resultados flutuam nas diferentes regiões do país e os números de deserção são alarmantes. Objetivo: Determinar os fatores relacionados à retenção de alunos nos cursos de formação presencial ofertados pela Universidade Francisco de Paula Santander, instituição de caráter público localizada em Cúcuta, cidade fronteiriça com Venezuela. Método: Enfoque quantitativo descritivo transversal com amostra de duzentos e dezesseis (216) alunos de último semestre. O instrumento foi o inquérito nomeado �Fatores relacionados à retenção estudantil nos programas acadêmicos de formação presencial�, desenhada e avaliada pelas autoras. Resultados: Descobriu-se que dos fatores analisados (pessoal, socioeconômico, institucional e acadêmico), o de maior influencia foi o relacionado com a questão pessoal. Conclusões: Foram evidenciados aspectos influentes para conseguir a retenção, a serem levados em conta pelas Instituições de Ensino, a fim de promover a permanência e diminuir o retraso e saída dos alunos; entre eles estão: motivação e gosto pela carreira escolhida; definição de um método de estudo; contribuição económica dos pais, ainda que trabalhar entanto estudar quando houver um propósito claro é mesmo relevante; qualidade do programa acadêmico; metodologia do docente; bem como os recursos bibliográficos e informáticos a que é possível ter acesso.
Palavras chave: Nível de instrução/ Formatura/ Motivação/ Ensino profissional.
 

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