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Investigacin en Enfermera: Imagen y Desarrollo 2016; v18n1 18149

 

 
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Investigación en Enfermería: Imagen y
desarrollo
[Inv Enf]
2016 ene-jun; 18(1): 149-166

 Recibido: 5/12/2014
Aceptado: 23/6/2015

Prospectiva estratégica para fortalecer un convenio docenciaservicio de enfermería

 

Iván Montoya Restrepo,1 Alexandra Montoya Restrepo,2 Beatriz Sánchez Herrera3
(1) Profesor asociado, Facultad de Minas, Universidad Nacional de Colombia, Colombia. Correo electrónico: iamontoyar@unal.edu.co (2) Profesora asociada, Facultad de Minas, Universidad Nacional de Colombia, Colombia. Correo electrónico: lamontoyar@unal.edu.co (3) Profesora titular, Facultad de Enfermería, Universidad Nacional de Colombia, Colombia. Correo electrónico: cbsanchezh@unal.edu.co

Cómo citar este documento:
Montoya Restrepo, Iván; Montoya Restrepo, Alexandra; Sánchez Herrera, Beatriz. Prospectiva estratégica para fortalecer un convenio docenciaservicio de enfermería. Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo. 2016 ene-jun, 18(1). En: <http://www.index-f.com/invenf/18/18149.php> Consultado el

 

Resumen

Objetivo: Implementar y evaluar la utilidad de la metodología prospectiva estratégica para respaldar el desarrollo de un convenio docencia-servicio entre el Instituto Nacional de Cancerología (INC) ESE y la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional de Colombia. Método: Ejercicio prospectivo estratégico con seguimiento de un año desarrollado como parte de un programa más amplio y que se desarrolló en tres fases: 1) análisis sobre la situación de enfermería en el INC; 2) desarrollo de un taller para determinar el papel del Departamento de Enfermería dentro del INC, y 3) seguimiento de los resultados del taller por un año (24 de septiembre de 2012 a 24 de septiembre de 2013) para evaluar la utilidad de la metodología prospectiva estratégica como elemento de trabajo conjunto en el marco del convenio docencia-servicio. Resultados: Enfermería quiere un cambio que fortalezca su capacidad de cuidado dentro del INC. La prospectiva facilitó la identificación de siete elementos estratégicos que incluyen el cuidado, la educación, la investigación, la sistematización, el modelo de gestión, el desarrollo del talento humano y la proyección social que, en conjunto, permitieron determinar el papel del Departamento de Enfermería dentro del INC, como se puede evidenciar en el seguimiento del convenio docente asistencial durante un año. Conclusiones: La metodología de prospectiva estratégica demostró ser un mecanismo útil, novedoso e importante para respaldar el convenio docencia-servicio. La revisión de logros y limitaciones permite avanzar en un trabajo conjunto con una visión compartida que fortalece a las partes interactuantes.
Palabras clave: Estrategias/ Enfermería Oncológica/ Educación.
 

Abstract
Strategic Prospective in an Education and Health Care Service Agreement

Objective: To implement and evaluate the utility of the Strategic prospective methodology to support the development of an education and health care service agreement between an Institution of the higher complexity level and a University School of Nursing. Method: Longitudinal exercise of Strategic Prospective developed in three phases: First, analysis of the nursing context and status in the Health Institution. Second, development of a prospective workshop to determine the Nursing Departments role in developing the Institution. Third, follow up of the workshop results for one year (September 24, 2012, to September 24, 2013) in order to evaluate the utility of the methodology for strengthening the education and health care service agreement between the Health Institution and the University School of Nursing. Results: In the Instituto Nacional de Cancerología (INC), Nursing want a change that will strengthen their ability to care. The Strategic prospective methodology facilitated the identification of seven strategic elements including care, education, research, systematization, management model, the development of human talent and social projection. These elements allowed us to determine the role of the Nursing Department within the INC as it was evidenced in the development of the teaching care agreement during a one year follow up. Conclusions: The Strategic prospective methodology proved to be useful, innovative and important to the development of a health care service agreement between the Health Institute on and the University School of Nursing, by working together with a shared vision that strengthens the interacting parties.
Key-words: Strategies/ Oncology nursing/ Education.
 

Resumo
Prospetiva estratégica para fortalecer um convênio docência - serviço de enfermagem

Objetivo: Implementar e avaliar a utilidade da metodologia prospetiva estratégica para apoiar o desenvolvimento de convênio docência-serviço entre o Instituto Nacional de Cancerologia (INC) ESE e a Faculdade de Enfermagem da Universidade Nacional da Colômbia. Método: Exercício prospetivo estratégico com seguimento de um ano desenvolvido como parte de um programa mais amplo que foi desenvolvido em três fases: 1) análise da situação da enfermagem no INC; 2) desenvolvimento de uma oficina para determinar o papel do Departamento de Enfermagem dentro do INC, e 3) seguimento dos resultados da oficina por um ano (24 de setembro de 2012 a 24 de setembro de 2013) para avaliar a utilidade da metodologia prospetiva estratégica como elemento de trabalho conjunto no marco do convenio docência-serviço. Resultados: Enfermagem quer uma mudança que fortaleza sua capacidade de cuidado dentro do INC. A prospetiva facilitou a identificação de sete elementos estratégicos que incluem o cuidado, a educação, a pesquisa, a sistematização, o modelo de gestão, o desenvolvimento do talento humano e a projeção social que, em conjunto, permitiram determinar o papel do Departamento de Enfermagem dentro do INC, como foi possível evidenciar no seguimento do convenio docente assistencial durante um ano. Conclusões: A metodologia da prospetiva estratégica mostrou ser mecanismo útil, inovador e importante para apoiar o convenio docência-serviço. A revisão de realizações e restrições permite avançar em um trabalho conjunto com visão compartilhada que fortalece às partes que interagem.
Palavras chave: Estratégias/ Enfermagem oncológica/ Ensino.
 

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