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Artículos

Investigación en Enfermería: Imagen y desarrollo [Inv Enf] 2015 jul-dic; 17(2): 67-84  Recibido: 22/8/2014 Aceptado: 16/12/2014

Conocimiento e importancia en los estudiantes de Enfermería sobre el consentimiento informado en actos del cuidado de enfermería*   Gloria Bautista Espinel Enfermera, Universidad Francisco de Paula Santander, Cúcuta, Colombia. Especialista en Práctica Pedagógica Universitaria, Universidad Francisco de Paula Santander; en Gerencia en Salud, Universidad del Norte, Colombia, y en Gestión Aplicada en Salud, Pontificia Universidad Javeriana, Colombia. Estudiante del Doctorado de Bioética, Universidad El Bosque, Colombia. Docente tiempo completo del programa de Enfermería, Universidad Francisco de Paula Santander. Correo electrónico: gloriabautista@ufps.edu.co   *Artículo original de investigación producto académico del Doctorado de Bioética de la Universidad El Bosque, Bogotá, Colombia. Autorizado su envío para publicación mediante Comité Académico del día 16 de julio de 2014, acta 21

Resumen

Introducción: el consentimiento informado (CI) está fundamentado en el principio bioético del respeto a la autonomía. Su utilidad en los actos de cuidado, con frecuencia, se relaciona más con aspectos administrativos e incluso jurídicos y se antepone a la visión deontológica en la que se fundamenta la relación enfermero-paciente. Es un acto inherente a las prácticas de cuidado que plantea un desafío para el desarrollo ético y humanístico de la disciplina. Objetivo: identificar el conocimiento e importancia que los estudiantes de enfermería tienen sobre el CI aplicado a los actos propios del cuidado de enfermería, mediante la teoría de los patrones del conocimiento en enfermería (PCE). Metodología: estudio descriptivo, cuantitativo trasversal, muestra de 184 estudiantes, instrumento de diseño propio; tipo escala de Likert, con 40 ítems, distribuidos sobre las variables: conocimiento e importancia del CI. En la validación del instrumento se realizó: validez de contenido mediante juicio de expertos, evaluación de propiedades métricas mediante alfa de Cronbach (coeficiente de 0,838) y prueba piloto con 21 estudiantes. Para el análisis de los datos se utilizó el softwate SPSS versión 22.0.0 y la información se presentó en diagramas de dispersión matricial; historial de conglomeración y dendogramas, aplicando análisis tipo clúster. Resultados: no hubo diferencias en los valores entre hombres mujeres. Las tipologías de clúster desarrolladas generaron cuatro clasificaciones taxonómicas dentro de la conceptualización del CI. Conclusión: Con el apoyo de la teoría de los PCE se determinaron los patrones del conocimiento que están más favorecidos y cuáles tienen un desarrollo incipiente. Se da poca importancia al documento escrito, y más relevancia al proceso de suministro de información en la ejecución de actos de cuidado.
Palabras clave: Ética en enfermería/ Consentimiento informado/ Atención de enfermería; Conocimiento.
 

Abstract
Knowledge and importance in nursing students of informed consent in acts of nursing care

Introduction: informed consent (IC) is based on the bioethical principle of respect for autonomy. Its usefulness in acts of care often is more related to administrative and even legal aspects and overpowers the ethical vision in which the nurse-patient relationship is based. It is inherent to care practices and poses a challenge to the ethical and humanistic development of the discipline. Objective: To identify the knowledge and importance nursing students have about the IC applied to the acts of nursing care, by applying the theory of nursing's fundamental patterns of knowing. Methodology: A descriptive, cross quantitative study with a sample of 184 students and self-designed instrument; Likert-type scale with 40 items distributed on the variables: knowledge and importance of IC. The validation of the instrument was carried out through a content validation by expert judgment, evaluation of metric properties using Cronbach's alpha (coefficient of 0.838) and pilot test with 21 students. For the data analysis we used the SPSS software (Ver. 22.0.0) and the information was presented in scatterplot matrix diagrams; history of clustering and dendrograms, using cluster analysis type. Results: There were no differences in values between men and women. The developed cluster typologies produced four taxonomical categories in the IC conceptualization. Conclusion: With the support of the theory of nursing's fundamental patterns of knowing, the most favored patterns and the ones that are poorly developed were determined. Little importance is given to the written document, and more relevance is given to the process of providing information in performing acts of care.
Key-words: Nursing ethics/ Informed consent/ Nursing care/ Knowledge.
 

Resumo
Conhecimento e importância nos discentes de Enfermagem do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido em atos do cuido em enfermagem

Introdução: O Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) baseia-se no princípio bioético do respeito à autonomia. Sua utilidade nos atos de cuido, com frequência, relaciona-se mais com aspectos administrativos e mesmo jurídicos e antepõe-se à visão deontológica na que o relacionamento enfermeiro-paciente é alicerçada. É um ato inerente às práticas de cuidado que coloca um desafio para o desenvolvimento ético e humanístico da disciplina. Objetivo: identificar o conhecimento e importância que os discentes de enfermagem têm sobre o TCLE aplicado aos atos relativos ao cuidado em enfermagem, mediante aplicação da teoria dos padrões de conhecimento da enfermagem (PCE). Materiais e métodos: estudo descritivo, quantitativo transversal, amostra 184 discentes, instrumento de desenho próprio; tipo escala de Likert, com 40 itens, distribuídos sobre as variáveis: conhecimento e importância do TCLE. Na validação do instrumento realizou-se: validação de conteúdo por pareceres de peritos, avaliação de propriedades métricas usando alfa de Cronbach (coeficiente de 0,838) e teste piloto com 21 alunos. Análise e tabulação: software SPSS apresentado em diagramas de dispersão matricial; historial de conglomeração e dendogramas, aplicando análise tipo cluster. Resultados: não houve diferença nos valores entre homens e mulheres. Os tipos de cluster gerou quatro classificações taxonômicas desenvolvidas no conceituação do TCLE. Conclusão: Com apoio da teoria dos PCE determinaram-se os padrões do conhecimento que foram mais favorecidos e quais têm desenvolvimento incipiente. Deu-se pouca importância ao documento escrito e maior relevância ao processo de fornecimento de informação no exercício de atos de cuidado.
Palavras chave: Ética em enfermagem/ Consentimento informado/ Atenção em enfermagem/ Conhecimento.
 

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