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METODOLOGÍA CUALITATIVA

Colcha de retazos, Instrumento de recolección de datos en la investigación cualitativa

Wanessa Cristina Tavares Araújo,¹ Patricia Mônica Ribeiro,¹ Poliana Rodrigues Sant'Ana da Silva,¹ Andressa Anunciação de Oliveira Prado^1
1Escola de Enfermagem, Universidade Federal de Alfenas. Minas Gerais, Brazil

Manuscrito recibido el 12.10.2016
Manuscrito aceptado el 27.12.2016

Index de Enfermería [Index Enferm] 2017; 26(3): 175-179

Cómo citar este documento

Resumen

Justificación: la inserción del académico para la asistencia del niño en la realidad de la ciudad revela un escenario diferente de su propia infancia. Para entender la experiencia, se construyó una Colcha de Retazos. Objetivo: Presentar la Colcha de retazos como una herramienta para la recolección de datos en la investigación cualitativa. Método: Estudio de caso de tipo colectivo. Resultados principales: la lectura y relectura de los datos permitió el desarrollo de tres categorías empíricas: La vivencia de la propia infancia: experiencias significativas; Juegos; Los recuerdos y los sentimientos de la infancia: la construcción de los seres humanos de hoy. Conclusión: esta inmersión permitió una visión crítica y reflexiva de esta realidad, pero requirió el uso de mecanismos personales y sentimientos de protección de su propia infancia en el enfrentamiento de la asistencia de enfermería.
Palabras clave: Salud del Niño/ Aprendizaje Basado en Problemas/ Estudios de Casos/ Atención de Enfermería/ Atención Primaria de Salud.

Abstract (Patchwork quilt, Instrument for data collection in qualitative research)

Justification: the academic's immersion in the child's assistance in the city's reality reveals a different scenario from his own childhood. To understand this experience, a quilt was constructed. Objective: to introduce the quilt as a tool for data collection in a qualitative research. Method: a case study of collective's type. Prinicpal Results: reading and re-reading the data in the Quilt that was build, it enabled the development of three empirical categories: The experience of childhood itself: significant experiences; Games; Memories and feelings of childhood: the construction of today's human being. Conclusion: this immersion allowed a critical and reflective view of this reality, but required the use of personal protective mechanisms and feelings of his own childhood in this nursing's assistance confrontation.
Key-words: Child Health/ Problem-Based Learning/ Case Studies/ Nursing Care/ Primary Health Care.

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