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METODOLOGÍA CUALITATIVA

El Estudio de casos, un instrumento de aprendizaje en la relación de cuidado

Aintzane Orkaizagirre Gómara,^1,2 Manuel Amezcua,^2-4 Isabel Huércanos Esparza,^2,5,6 Almudena Arroyo Rodríguez^7
1Departamento II de Enfermería, E.U. de Enfermería, Universidad del País Vasco. Donostia-San Sebastián, España. ²Grupo de Investigación Aurora Mas (A.MAS), Comunidad de Aragón, Zaragoza, España. ³Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad de Granada, España. ⁴Fundación Index, Granada, España. ⁵Instituto Aragonés de Ciencias de la Salud. Hospital Clínico Lozano Blesa, Zaragoza, España. ⁶Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad San Jorge. Villanueva de Gállego, Zaragoza, España. ⁷Centro Universitario de Enfermería San Juan de Dios, Universidad de Sevilla. Sevilla, España

Manuscrito recibido el 16.2.2013
Manuscrito aceptado el 26.4.2014

Index de Enfermería [Index Enferm] 2014; 23(4): 244-249

Cómo citar este documento

Resumen

La Relación de Cuidado es considerada como un proceso de atención integral que incluye los aspectos físicos, emocionales, comunicativos y espirituales que se sustenta en la individualización de los cuidados cuyos ejes principales son la construcción de una relación de confianza y seguridad y el fomento de la autonomía de la persona. El Estudio de casos es un método útil para analizar diferentes situaciones clínicas, identificar puntos fuertes y débiles de la Relación de Cuidado establecida por la enfermera y plantear soluciones y estrategias para mejorarla. Con este trabajo pretendemos mostrar las potencialidades del Estudio de casos como instrumento para aprender y visibilizar la Relación de Cuidado, de manera que pueda ser utilizado tanto para comunicar experiencias obtenidas en la práctica clínica, como para el adiestramiento del estudiante en ciclos de grado y posgrado.
Palabras clave: Relación enfermera-paciente/ Relación de Cuidado/ Enfermería Holística/ Educación en Enfermería/ Investigación en Enfermería/ Investigación Cualitativa/ Estudio de Casos.

Abstract (Case study, a learning tool of relationship-based care)

Relationship-Based Care is considered as an integral process of caring which includes physical, emotional, communicative and spiritual aspects. It is based on the individualization of care and it requires a relationship of trust, security and promoting personal autonomy. We propose the Case study as a method for analyzing different clinical situations through which we can identify strengths and weaknesses of the relationship established by the nurse and raise solutions and strategies to improve it. The Case study is a useful method to analyze different clinical situations, to identify strengths and weaknesses of the Relationship-Based Care established by the nurse and propose solutions and strategies to improve it. This paper expects to show the potentiality of the Case study as a tool to learn and make visible the Relationship-Based Care, so it can be used to communicate experiences obtained in clinical practice as well as a tool in Bachelor and postgraduate training.
Key-words: Nurse Patient Relations/ Holistic Nursing/ Nursing Education/ Nursing Care/ Nursing Methodology Research/ Nursing Education Research/ Case study.

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