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Revista INDEX DE ENFERMERIA (Edicin digital) ISSN: 1699-5988

 

 

 

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Análisis comparativo de las principales Escuelas de Educación Maternal

Matilde Fernández y Fernández-Arroyo1
1Unidad Docente de Matronas, Hospital La Paz. Comunidad de Madrid. Madrid, España

Manuscrito recibido el 30.7.2012
Manuscrito aceptado el 21.9.2012

Index de Enfermería [Index Enferm] 2013; 22(1-2): 40-44

 

 

 

 

 

 

 

Cómo citar este documento

 

 

Fernández y Fernández-Arroyo, Matilde. Análisis comparativo de las principales Escuelas de Educación Maternal. Index de Enfermería [Index Enferm] (edición digital) 2013; 22(1-2). Disponible en <http://www.index-f.com/index-enfermeria/v22n1-2/8043.php> Consultado el

 

 

 

Resumen

Justificación: Los programas de educación prenatal son una poderosa herramienta para aumentar la salud materno-infantil. Hoy no se conoce el enfoque educativo más eficaz. Objetivo principal: Conocer las diferencias de enfoque y metodología de las principales escuelas de educación maternal. Metodología: Revisión de las bases de datos PubMed, Embase, Lilacs, Scielo y Cochrane desde el año 2000. Revisión de las páginas web de las escuelas. Estudio de la documentación mediante el método comparativo. Análisis mediante una base de datos con el programa Excel. Resultados principales: Se analizan y comparan las 5 primeras escuelas y 10 de las nuevas escuelas emergentes. Conclusión principal: el trabajo permite conocer el enfoque conceptual y la metodología de las escuelas, lo que puede facilitar la elección a los profesionales y el diseño de investigaciones para aumentar la calidad de los programas.
Palabras clave: Cuidados Prenatales/ Educación Maternal/ Padres/ Programas prenatales/ Nacimiento/ Embarazo/ Parto.

 

Abstract (Comparative analysis of main Childbirth Education Schools)

Justification: prenatal education programs are a powerful tool to increase maternal and child health. Today no one knows the most effective educational approach. Objective: To identify differences in approaching and methodology of the major schools of childbirth education. Methods: Review of the databases PubMed, Embase, Lilacs, Scielo and Cochrane since 2000. Review the websites of the schools. Study the documentation using the comparative method. Analysis using a database with Excel. Results: are analyzed and compared the 5 old one schools and 10 of emerging new one schools. Conclusions: The paper explains the conceptual approach and methodology of the schools, which can facilitate the choice for professionals and research design to increase the quality of programs.
Key-words: Prenatal Care-Methods/ Parenting Education/ Programs Prenatal/ Childbirth Education/ Pregnancy/ Antepartum.

 

 

 

 

 

 

 

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