ISSN: 1699-5988

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REVISIONES

Jóvenes investigadores. La formación del ser investigador: obstáculos y desafíos

María Nubia Romero Ballén^1
1Profesora Titular Escuela de Enfermería. Directora Grupo de investigación sobre Exclusiones y Resistencias en el Cuidado de la Salud. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Colombia

Manuscrito recibido el 15.05.2006
Manuscrito aceptado el 19.09.2006

Index de Enfermería [Index Enferm] 2007; 57: 50-54

Cómo citar este documento

Resumen

Reflexión sobre la necesidad de apuntalar esfuerzos locales y globales en la formación y fortalecimiento de espíritus científicos en Enfermería. Explora tres elementos centrales: uno, alrededor del papel de la educación superior en la formación de investigadoras; dos, acerca del significado de ser investigadora, y tres, el papel que han de desempeñar las instituciones formadoras y empleadoras en este ejercicio pedagógico y de vida al formar y consolidar el ser investigador. En estos elementos se encuentra un reto de transformación para el presente y futuro de la enfermería, y por ello la reflexión se centra en el análisis de tres dimensiones complementarias: el deseo del sujeto, la voluntad política de la institución y el campo del saber en la investigación, presentando sus obstáculos y desafíos y entendiendo que lo que se expresa es un deseo propositivo para abonar el terreno donde han de germinar las semillas que darán frutos científicos, quizá con esperanzas en el pregrado, pero con certezas en niveles de formación avanzada, como maestrías y doctorados.
Palabras clave: Jóvenes investigadores. Formación de investigadores. Educación superior. Ser investigador. Investigación en Enfermería.

Abstract (Young researchers. The Formation of to be Researcher: Obstacles and Challenges)

A reflection about the necessity to prop up local and global efforts in formation and strengthening of scientific spirits inside nursing. It explores three central elements: one, around the upper education's role in the researches formation; two, about the meaning of to be researcher, and three, the role that training and employment institutions should play in this exercise of pedagogy and of life to form and fortify to be researcher. Into these elements it is found a challenge of transformation for present and future in nursing, and for that, the reflection's core is the analysis of three complementary dimensions: the individual wish, the political will of the institution, and the knowledge in the research, showing its handicaps and challenges, and understanding the expressed things are wishes that are proposed to fertilize the ground where the seeds that are going to germinate will give scientific fruits, maybe with hope inside bachelors, but with certainty in levels of advanced formation, like Masters and Doctoral programs.
Key-words: Young researchers. Researcher Formation. Upper education. To be researcher. Nursing research.