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ORIGINALES

Evaluación de los estados emocionales de estudiantes de enfermería

João Luís Alves Apóstolo,¹ Manuel Alves Rodrigues,² Juan Pineda Olvera^3
1 MS RN, Professor Adjunto, ESEnfC, Portugal. Investigador da Unidade de Investigação em Ciências da Saúde, Domínio da Enfermagem. ² PhD, RN, Professor Coordenador, ESEnfC, Portugal. Coordenador da Unidade de Investigação em Ciências da Saúde, Domínio da Enfermagem. ³ PhD. RN, Prof. Tit. "A", Coordinador de los módulos de Investigación en Enfermería y Metodología de la Investigación en la Carrera de Enfermería, Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM, México

Manuscrito recibido el 3.03.2006
Manuscrito aceptado el 3.07.2006

Index de Enfermería [Index Enferm] 2007; 56: 26-29

Cómo citar este documento

Resumen

Fundamento: El estudio de los estados emocionales surge como problemática pertinente, en el contexto de la ayuda al desarrollo personal de los estudiantes y del aprendizaje construido.
Objetivo: Analizar los estados emocionales de los estudiantes de la escuela de Enfermería de Coimbra, Portugal.
Método: Estudio descriptivo-correlacional en una muestra de 229 estudiantes, en el que fueron aplicadas la Depression Anxiety and Stress Scale y la Positive and Negative Affect Schedule, una semana anterior al inicio de exámenes.
Resultados: Aproximadamente 50% de los estudiantes presentaron niveles de ansiedad y de estrés superior al normal y 20%, niveles severos y extremamente severos. Aproximadamente 40 % de los estudiantes presentaron niveles de depresión superior al normal y 9% niveles severos y extremamente severos. Las mujeres presentaron promedios más altos de ansiedad, estrés y afectividad negativa.
Discusión: Se verificó un elevado número de estudiantes revelando sufrimiento, diagnóstico que permitió definir una estrategia de intervención institucional en tres direcciones: valoración de estrategias de asesoría pedagógica utilizadas por los profesores; reorientación de estrategias de recepción a estudiantes de nuevo ingreso a la escuela y la creación de un consultorio de apoyo psico-pedagógico, que está ya en funcionamiento.

Abstract (Assessment of the Nursing Students' Emotional States)

Background: The study of the emotional states arises as a pertinent problematics, in the context of the help to the students' personal development and of the built learning.
Objective: To analyse the emotional states of the students drawn from the Nursing School of Coimbra, Portugal.
Method: Descriptive-correlational study in a sample of 229 nursing students, in the week prior to the students' final assessment. The Depression Anxiety and Stress Scale and the Positive and Negative Affect Schedule were used.
Results: Approximately 50% of the students present levels of anxiety and stress above the normal and 20% severe and extremely severe levels. About 40 % of the students present levels of depression above the normal and 9% severe and extremely severe levels.
Discussion: A high number of students reveal suffering. These results are being institutionally used under a preventive perspective as a useful tool in the psycho pedagogical strategies for the follow-up and mentoring process; to help rethink the new students reception strategies and as a background for the recently established students psycho pedagogical help office.

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