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 ISSN: 1699-5988

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Alternativas a la enseñanza de la Historia de la Enfermería. Utilidades de la Didáctica Teatral

Teresa Salagre de  Vega1, Manuela Cristina Chas Barbeito1, Mª Luz Fica Hernando2, Mª Pino Martínez Rodríguez1, Teresa Ortiz Martínez3 y Emilio Fariña López1
1Enfermera. 2Enfermera y Licenciada en Ciencias Sociales y de la Información. 3Matrona. Profesoras de la Unidad Docente de Estudios de Enfermería de Lanzarote. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, España

Manuscrito aceptado el 31.10.00

Index de Enfermería [Index Enferm] 2001; 32-33:35-37

 

 

 

 

 

 

 

Cómo citar este documento

 

 

Salagre de Vega T, Chas Barbeito MC, Fica Hernando ML, Martínez Rodríguez MP, Ortiz Martínez T, Fariña López E. Alternativas a la enseñanza de la Historia de la Enfermería. Utilidades de la Didáctica Teatral. Index de Enfermería [Index Enferm] (edición digital) 2001; 32-33. Disponible en <http://www.index-f.com/index-enfermeria/32-33revista/32-33_articulo_35-37.php> Consultado el

 

 

 

Resumen

En la Unidad Docente de Enfermería de Lanzarote la asignatura Historia de la Enfermería se contempla dentro del currículo básico como materia obligatoria, impartiéndose en el primer curso y utilizando como método alternativo de enseñanza la representación teatral. El estudio de esta asignatura se lleva a cabo con el convencimiento de que una profesión para avanzar en su propio desarrollo debe investigar en profundidad en su historia y en aquellos acontecimientos sociales que más han influido en su configuración. Con este artículo los autores pretenden mostrar cómo las sinuosidades y contradicciones alteran la idea lineal del progreso, a través de la vivencia teatral por parte del alumnado al trabajar la cultura de cada época.

 

Abstract (Alternatives to teaching of Nursing History. Uses of drama instruction)

In the Nursing Educational Institution of Lanzarote, the subject History of Nursing is a core module taught on the sophomore year that uses theatre as an alternative educational technique. This subject is taught based on the importance to research on the history and events that have made of nursing what it is like today. The authors of this article want to show how the students become aware of the development of nursing throughout history by experiencing its evolution through different historical periods.

 

 

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