ENTRAR            

 


 

EVIDENTIA: ISSN 1697-638X 2017 v14 e10948r

 

 

 

 

 

 

 

 

ORIGINALES

 Sumario

Versao em espanhol

 

 

Terminalidade e cuidados paliativos na graduação: a transversalidade no processo educativo

Karen Knopp de Carvalho,1,6 Valéria Lerch Lunardi,2,6 Priscila Arruda da Silva,3,6 Tânia Cristina Schäfer Vasques,4,6 Rosemary Silva da Silveira5,6
(1) Doutora em Enfermagem pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da FURG; Professora Assistente da Universidade Católica de Pelotas - UCPel, Brasil. (2) Doutora em Enfermagem, Professora voluntária. (3) Doutora em Enfermagem pelo Programa de Pós-Graduação de Enfermagem, Bolsista Pós- Doutorado Junior/ CNPQ. (4) Aluna do curso de Doutorado em Enfermagem do Programa de Pós-Graduação. (5) Doutora em Enfermagem, Professora Adjunta. (6) Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Rio Grande, Brasil

Manuscrito recibido el 14.3.2016
Manuscrito aceptado el
6.8.2016

Evidentia 2017; vol. 14

 

 

 

Cómo citar este documento

Carvalho, Karen Knopp de; Lunardi, Valéria Lerch; Silva, Priscila Arruda da; Vasques, Tânia Cristina Schäfer; Silveira, Rosemary Silva da. Terminalidade e cuidados paliativos na graduação: a transversalidade no processo educativo. Evidentia. 2017; vol. 14. Disponible en: <https://www.index-f.com/evidentia/v14/e10948.php> Consultado el

 

 

 

Resumo

Objetivo: conhecer como o processo educativo em cuidados paliativos podem contribuir para o cuidado de enfermagem na enfermidade terminal. Metodologia: pesquisa descritiva de abordagem qualitativa fundamentada na complexidade de Morin. Participaram do estudo sete enfermeiros egressos do curso, que cursaram a disciplina de cuidados paliativos, e que atuam no cuidado a pacientes na terminalidade e seis enfermeiros docentes que atuam em disciplinas com aproximação à temática terminalidade e cuidados paliativos. A coleta realizou-se através de pesquisa documental e entrevista semiestruturada, no período de maio e julho de 2013, enfocando o ensino educativo e suas contribuições para a atuação profissional do enfermeiro no cuidado de pacientes na terminalidade. A partir da análise textual discursiva foram construídas as seguintes categorias: Transversalidade da temática terminalidade e Cuidados Paliativos: possibilidades para a reforma do pensamento e Dificuldades e desafios para o Processo educativo na terminalidade e cuidados paliativos na graduação. Resultados: Constatou-se que a terminalidade e cuidados paliativos foi abordada transversalmente, caracterizando-se pelas rupturas dessa temática entre fronteiras disciplinares, pela interconexão do problema de uma disciplina com o conteúdo de outra e pela circulação de conceitos. Conclusão: O trabalho demonstra que o processo educativo em Cuidados Paliativos parece essencial para os enfermeiros como profissionais que cuidam de pessoas em todo seu ciclo vital, em situações de saúde e de doença, de vida e de morte.
Palavras-chave: Educação em Enfermagem/ Doente terminal/ Cuidados paliativos.

 

Abstract (End of live and palliative care in graduation: the transversally in educational process)

Objective: to know the educational process in palliative care can contribute to nursing care in terminal illness. Methods: descriptive study of qualitative approach based on the complexity of Morin. Participants were seven nurses that finished the course, who attended the discipline of palliative care, and who work in the care of patients in the terminally -six nursing teachers working in disciplines with the thematic approach terminal illness and palliative care. The collection was carried out through documentary research and semi-structured interview, between May and July 2013, focusing on the educational teaching and their contributions to the professional work of nurses in the care of patients in terminal illness. From the discursive textual analysis the following. They presented to the transversal theme terminal illness and palliative care: possibilities for reform of thought and difficulties and challenges to the educational process in terminal illness and palliative care at graduation. Results: It was found that the terminally and palliative care was approached across, is characterized by disruption of this theme between disciplinary boundaries, the interconnection of the problem from one discipline to the other content and the circulation of concepts. Conclusion: The work demonstrates that the educational process in Palliative Care seems essential for nurses as professionals who care for people throughout their life cycle in health situations and illness, life and death.
Key-words: Education/ Nursing/ Terminally ill/ Palliative Care.

 

Resumen (Terminalidad y cuidados paliativos en la graduación: la transversalidad en los procesos educativos)

Objetivo: Conocer cómo el proceso de la educación en los cuidados paliativos puede contribuir a la atención de enfermería en la enfermedad terminal. Métodos: Estudio descriptivo de enfoque cualitativo basado en la teoría de la complejidad de Morin. Los participantes fueron siete enfermeros que terminaron el curso, que asistió a la disciplina de los cuidados paliativos, y que trabajan en el cuidado de los pacientes y seis profesores del enfermería que trabajan en disciplinas sobre la enfermedad terminal y con enfoque temático en cuidados paliativos. La recogida de datos se llevó a cabo a través de la investigación documental y la entrevista semiestructurada, entre mayo y julio de 2013, centrándose en la enseñanza educativa y sus contribuciones a la labor profesional de las enfermeras en el cuidado de los pacientes de la enfermedad terminal. Del análisis del texto discursivo se construyeron las siguientes categorías: Incorporación de la enfermedad terminal y el tema de los cuidados paliativos: posibilidades de reforma del pensamiento y de las dificultades y desafíos para el proceso educativo de la enfermedad terminal y los cuidados paliativos en la graduación. Resultados: Se encontró que la atención terminal y paliativa fue abordada transversalmente, se caracteriza por la interrupción de este tema entre los límites disciplinarios, la interconexión del problema de una disciplina a otro contenido y la circulación de conceptos. Conclusión: El trabajo demuestra que el proceso educativo en Cuidados Paliativos parece esencial para las enfermeras como profesionales que atienden a las personas en todo su ciclo de vida en situaciones de salud y enfermedad, la vida y la muerte.
Palabras clave: Educación en enfermería/ Enfermo terminal/ Cuidados paliativos.

 

Bibliografia

1. World Health Organization (WHO).2013.Who Definition of Palliative Care. [acesso 21 ago 2015]. Disponível: https://www.who.int/cancer/palliative/definition/en.
2. Carvalho KK, Lunardi VL. Therapeutic futility as an ethical issue: intensive care unit nurses. Rev Latino-am Enfermagem [internet]. 2009 [acesso em: 21 set 2015]; 17(3):308- 313. Disponível em:
https://www.scielo.br/pdf/rlae/v17n3/05.pdf.
3. Pessini L, Barchifontaine CP. Problemas atuais de bioética. São Paulo: Centro Universitário São Camilo, 2012.
4. Brasil. Resolução nº 03, de 07 de novembro de 2001. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem. Conselho Nacional de Educação. Brasília, DF, Diário Oficial da União, 07 nov. 2001, p. 37.
5. Morin E. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. 12. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2012.
6. Bagnato MHS, Rodrigues RM. Diretrizes curriculares da graduação de enfermagem: pensando contextos, mudanças e perspectivas. Rev.Bras Enferm.[internet] 2007 [acesso em 20 ago 2015]; 60(5): 507-12. Disponível em:
https://www.scielo.br/pdf/reben/v60n5/v60n5a05.pdf.
7. Oliveira SG, Quintana AM, Denardin-Budó, Bertolino KCO, Kruse MHL. A formação dos enfermeiros às necessidades emergentes da terminalidade do indivíduo. R. Enferm. UFSM [internet] 2011 [acesso em 12 set 2015]; 1(1):97-102. Disponível em:
https://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/reufsm/article/view/1996/1519.
8. Combinato DS, Queiroz MS. Um estudo sobre a morte: uma análise a partir do método explicativo de Vigotski. Ciênc. saúde coletiva [internet]. 2011 [acesso em 20 ago 2015]; 19(9): 3893-900. Disponível em:
https://www.scielo.br/pdf/csc/v16n9/a25v16n9.pdf.
9. Vasques TCS, Lunardi VL, Silveira RS, Lunardi Filho WD,Gomes GC, Pintanel AC. Percepções dos trabalhadores de enfermagem acerca dos cuidados paliativos. Rev Eletr. Enf.[internet] 2013 [acesso 12 set 2015]; 15(3): 772-9. Disponível em:
https://revistas.ufg.br/index.php/fen/article/view/20811.
10. Santos LRG, Menezes MP, Gradvohl SMO. Conhecimento, envolvimento e sentimentos de concluintes dos cursos de medicina, enfermagem e psicologia sobre ortotanásia. Ciênc. saúde coletiva [internet] 2013 [acesso em 22 ago 2015]; 18(9): 2645-52.Disponível em:
https://www.scielo.br/pdf/csc/v18n9/v18n9a19.pdf.
11. Moraes R, Galiazzi MC. Análise textual discursiva. 2. ed. rev. Ijuí: Editora Unijuí, 2011.
12. Morin E. Os Sete Saberes necessários à Educação do Futuro. 5ed. São Paulo: Cortez; Brasília, DF:UNESCO, 2008.
13. Arantzamendi MA. Spanish nurses' preparedness to care, for hospitalised terminally ill patients and their daily approach to caring. International Journal of Palliative Nursing. 2012; 18(12): 596-605.
14. Ramjan JM. Integrating palliative carecontente into a new undergraduate nursing curriculum: The University of Notre Dame, Australia - Sydney experience. Collegian. 2010; 17(1): 85-91.
15. Ballesteros M, Centeno C, Arantzamendi MA. Quality exploratory study of nursing students' assessment of the contribution of palliative care learning. Nurse Education Today, v. 34, p. 1-6, 2014.

 

Principio de p�gina 

Pie Doc

 

RECURSOS CUIDEN

 

RECURSOS CIBERINDEX

 

FUNDACION INDEX

 

GRUPOS DE INVESTIGACION

 

CUIDEN
CUIDEN citación

REHIC Revistas incluidas
Como incluir documentos
Glosario de documentos periódicos
Glosario de documentos no periódicos
Certificar producción
 

 

Hemeroteca Cantárida
El Rincón del Investigador
Otras BDB
Campus FINDEX
Florence
Pro-AKADEMIA
Instrúye-T

 

¿Quiénes somos?
RICO Red de Centros Colaboradores
Convenios
Casa de Mágina
MINERVA Jóvenes investigadores
Publicaciones
Consultoría

 

INVESCOM Salud Comunitaria
LIC Laboratorio de Investigación Cualitativa
OEBE Observatorio de Enfermería Basada en la Evidencia
GED Investigación bibliométrica y documental
Grupo Aurora Mas de Investigación en Cuidados e Historia
FORESTOMA Living Lab Enfermería en Estomaterapia
CIBERE Consejo Iberoamericano de Editores de Revistas de Enfermería