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EVIDENTIA: ISSN 1697-638X 2016 n54 ev10320r

 

 

 

 

 

 

 

 

REVISIÓN CRÍTICA

 

 Sumario

 

 

¿Tiene la utilización del modelo de desarrollo del pensamiento enfermero efecto en la precisión diagnóstica de los estudiantes de enfermería?

Vera Lucia Regina Maria
Postgrado de Centro Universitario São Camilo-São Paulo. Consultora en Sistematización de la Asistencia de Enfermería (SAE): Proceso de Enfermería. Grupo de Enseñanza, Investigación y Asistencia en Sistematización de la Asistencia de Enfermería (GEPASAE) de la Escuela Paulista de Enfermería (UNIFESP). São Paulo, Brasil

Artículo seleccionado
Tesoro MG. Effects of Using the Developing Nurses' Thinking Model on Nursing Students' Diagnostic Accuracy. Journal of Nursing Education [http://aplicacao.periodicos.saude.gov.br/]. 2012; 51(8): 436-443

Manuscrito recibido el 20.3.2015
Manuscrito aceptado el
10.8.2015

Evidentia 2016 abr-jun; 13(54)

 

 

 

Cómo citar este documento

Maria, Vera Lucia Regina. ¿Tiene la utilización del modelo de desarrollo del pensamiento enfermero efecto en la precisión diagnóstica de los estudiantes de enfermería?. Evidentia. 2016 abr-jun; 13(54). Disponible en: <http://www.index-f.com/evidentia/n54/ev10320.php> Consultado el

 

 

 

Enseñar a los estudiantes de enfermería a desarrollar hábito efectivo de pensamiento, que promueva resultados positivos y seguridad del paciente, es un esfuerzo desafiador y el modelo educacional de Desarrollo del Pensamiento de los Enfermeros (Developing Nurses' Thinking-DNT) puede llevar a mayor exactitud en la elaboración de los diagnósticos de enfermería. Objetivo. Testear la eficacia del modelo DNT en el apoyo a los [seguir leyendo].

 

Bibliografía

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