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		REVISIÓN CRÍTICA
		¿Tiene la utilización del modelo de desarrollo del pensamiento enfermero efecto en la precisión diagnóstica de los estudiantes de enfermería? Vera Lucia Regina Maria Postgrado de Centro Universitario São Camilo-São Paulo. Consultora en Sistematización de la Asistencia de Enfermería (SAE): Proceso de Enfermería. Grupo de Enseñanza, Investigación y Asistencia en Sistematización de la Asistencia de Enfermería (GEPASAE) de la Escuela Paulista de Enfermería (UNIFESP). São Paulo, Brasil Artículo seleccionado Tesoro MG. Effects of Using the Developing Nurses' Thinking Model on Nursing Students' Diagnostic Accuracy. Journal of Nursing Education [https://aplicacao.periodicos.saude.gov.br/]. 2012; 51(8): 436-443 Manuscrito recibido el 20.3.2015 Manuscrito aceptado el 10.8.2015 Evidentia 2016 abr-jun; 13(54)
Cómo citar este documento
Maria, Vera Lucia Regina. ¿Tiene la utilización del modelo de desarrollo del pensamiento enfermero efecto en la precisión diagnóstica de los estudiantes de enfermería?. Evidentia. 2016 abr-jun; 13(54). Disponible en: <https://www.index-f.com/evidentia/n54/ev10320.php> Consultado el

Enseñar a los estudiantes de enfermería a desarrollar hábito efectivo de pensamiento, que promueva resultados positivos y seguridad del paciente, es un esfuerzo desafiador y el modelo educacional de Desarrollo del Pensamiento de los Enfermeros (Developing Nurses' Thinking-DNT) puede llevar a mayor exactitud en la elaboración de los diagnósticos de enfermería. Objetivo. Testear la eficacia del modelo DNT en el apoyo a los [seguir leyendo].
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