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EVIDENTIA: ISSN 1697-638X 2015 n51-52 ev9826r

 

 

 

 

 

 

 

 

ORIGINALES

 

 Sumario

 

 

Intervenciones enfermeras encaminadas a reducir la ansiedad en los niños y su relación con el nivel de competencia profesional

Pilar Brea Rivero, Rocío Salguero Cabalgante
Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía, Sevilla, España

Manuscrito recibido el 30.9.2014
Manuscrito aceptado el
16.1.2015

Evidentia 2015 jul-dic; 12(51-52)

 

 

 

Cómo citar este documento

Brea Rivero, Pilar; Salguero Cabalgante, Rocío. Intervenciones enfermeras encaminadas a reducir la ansiedad en los niños y su relación con el nivel de competencia profesional. Evidentia. 2015 jul-dic; 12(51-52). Disponible en: <https://www.index-f.com/evidentia/n51-52/ev9826.php> Consultado el

 

 

 

Resumen

La Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía desarrolla un Programa de Acreditación de Competencias basado en la aportación de evidencias por los profesionales, procedentes de su práctica diaria. Objetivo: identificar las intervenciones que las enfermeras de cuidados infantiles acreditadas han aportado durante sus procesos de acreditación, encaminadas a reducir la ansiedad en los pacientes. Metodología: análisis descriptivo transversal de las intervenciones aportadas de septiembre de 2006 a marzo de 2014, a través de la aplicación informática ME_jora P que da soporte al Programa. Resultados: el estudio muestra que la intervención más frecuente ha sido "5820 Disminución de la ansiedad" (80,93%), seguida de "5270 Apoyo emocional" (65,27%). Las intervenciones realizadas con menor frecuencia fueron "5290 Facilitar el duelo" (1,30%) y "5430 Grupo de apoyo" (3,91%). Conclusión: las enfermeras de cuidados infantiles, para reducir la ansiedad en sus pacientes, realizan intervenciones cada vez más complejas en función de su nivel de acreditación. Existen diferencias estadísticamente significativas entre el tipo de intervenciones y el nivel de acreditación.
Palabras clave: Acreditación/ Competencia profesional/ Atención de enfermería/ Ansiedad.

 

Abstract (Nursing interventions to reduce anxiety in relation to the level of accreditation)

The Andalusian Agency for Quality in Healthcare has developed a singular Accreditation Model by a process through health professionals reference standards that address aspects of quality in their professional environment. Objective: to identify the interventions to reduce anxiety contributed by accredited Pediatric Nurses. Methods: descriptive cross-sectional analysis of data provided from September 2006 to March 2014, through the software application that supports the program, called ME_jora P. Results: The nursing interventions with the highest level of development is "5820 Anxiety Reduction" (80,93%) and "5270 Emotional Support" (65,27%). The nursing interventions with lower compliance is "5290 Grief Work Facilitation" (1,30%) and "5430 Support group" (3,91%). Conclusions: Accredited pediatric nurses perform interventions with higher level of complexity, according their level of accreditation. Statistically significant differences between the interventions and the level of accreditation were found.
Key-words: Accreditation/ Professional competence/ Nursing care/ Anxiety.

 

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