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REVISIONES DE UN ESTUDIO

 

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Revisión Sistemática

Intervenciones multicomponentes para promover la actividad física en niños y adolescentes

Selección y comentario:  Adolfo Romero Ruiz1.
1Enfermero. Experto Universitario en Métodos Avanzados de Estadística aplicada. GIEMSA. Coordinador de la Unidad de Investigación de la Dirección de Enfermería. Hospital Universitario Virgen de la Victoria. Málaga. España.

Artículo seleccionado: van Sluijs EMF, McMinn AMM, Griffin SJ. Effectiveness of interventions to promote physical activity in children and adolescents: systematic review of controlled trials. BMJ 2007; 335; 703-; originally published online 20 Sep 2007  [consultado el 21 de octubre de 2007].

Manuscrito aceptado el 18.11.07

Evidentia 2008 mar-abr; 5(20)

Cómo citar este documento
Romero Ruiz A.. Intervenciones multicomponentes para promover la actividad física en niños y adolescentes. Evidentia. 2008 mar-abr; 5(20). Disponible en: <www.index-f.com/evidentia/n20/433articulo.php> [ISSN: 1697-638X]. Consultado el


Pregunta

¿Qué estrategias son (pueden ser) más efectivas para  la promoción de la actividad física en niños y adolescentes?

Nota del editor

Ayuda

- Nivel de calidad de la Evidencia: I-II
- Grado de recomendación: A
   El ejercicio físico y la actividad son hábitos que se aprenden. Los hallazgos de este estudio señalan que hay escasas evidencias sobre las intervenciones realizadas en la infancia y la adolescencia para incrementar la actividad física. Hay una salvedad, en adolescentes, las intervenciones multicomponente proporcionan buenos resultados. Dado que la educación es una dimensión multicomponente que ocurre en la familia, la comunidad, la escuela, es lógico que la actividad física y el ejercicio, como aprendizaje, deba insertarse en este contexto.

   .

 

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