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Desarrollo Científ Enferm 2008 agosto; 16(7):295-299  Manuscrito recibido: junio 2008 Aceptado: julio 2008

Artículos originales   Intervención Educativa a Cuidadores de Niños Menores de 6 Años en Familias Marginadas Socialmente   Ma. de los Angeles Marín Chagoya,1 Julia Hernández Alvarez,2 Ma. del Carmen Martínez Reyes,3 Francisco Báez Hernández,4 Elizabeth Domínguez González5   (1) MCE. Invest. Repsonsable: Docente Titular A. TC. Fac. Enf. BUAP. (2) ME. Docente Titular A. TC.: Fac. Enf. BUAP. (3) MCE. Docente Tit. A. TC. Directora de la Facultad de Enfermería de la BUAP. (4) Lic. Enf. Est. Mtría. En Ciencias de Enf. de la FE - BUAP. (5) Lic. Enf. Docente asesor del Departamento de Nivelación Académica en Enfermería y Podología de la FE - BUAP

Resumen

Introducción: La educación para la salud, debe responder a necesidades y características específicas de cada población. Objetivo: Caracterizar las intervenciones educativas, dirigidas a cuidadores de menores de seis años, en familias marginadas socialmente. Metodología: Estudio descriptivo, longitudinal, de seguimiento, 60 cuidadores participantes; 48 mujeres y 12 hombres, edad promedio 26 años. Muestreo de efectos acumulativos; tamaño calculado mediante el programa nQuery Advisor versión 4.0, poder 0.70, magnitud 0.50 obteniéndose N=49, ampliada para disminuir efectos de atrición. Se utilizaron dos instrumentos: Uno fue diseñado exprofeso, incluyó cuatro apartados: Datos sociodemográficos, vivienda y entorno, necesidades educativas del cuidador, y conductas "problema" del niño. Su Alpha de Cronbach fue .7779. El 2º instrumento derivó del Modelo PRECEDE (P=Predisposing, R=Reinforcing, E=Enabling, C=Causes, E=Education, D=Diagnosis, E=Evaluation), para identificar tanto la conducta a potenciar como los factores que influyen en su modificación. Resultados: Se abordaron temas sobre dieta saludable, prevención de accidentes y "conductas problema", aplicando estrategias didácticas participativas. Las conductas a potenciar fueron: consumo de alimentos nutritivos y control emocional, incrementándose las conductas saludables, Se detectó maltrato infantil y retraso psicomotor. Discusión: Acorde a otros estudios, el cuidado a la salud es provisto por familiares, mujeres de edad media, sin horarios fijos ni remuneración económica; con impacto positivo de la intervención en las capacidades del cuidador; coincidiéndose que su escolaridad no es determinante, si se emplean estrategias didácticas apropiadas al desarrollo cognitivo. Conclusiones y sugerencias: Para garantizar la salud de los niños, es indispensable fortalecer la educación sanitaria de sus cuidadores. Atender interdisciplinariamente el maltrato infantil detectado.
Palabras clave: intervención educativa, cuidadores, niños sanos, comunidad.

Abstract
An Educational Intervention for socially isolated family caregivers of children under six years of age

Introduction: Health Education should respond to the specific needs and characteristics of each town. OBJECTIVE: To characterize educational interventions, directed towards caregivers of children under six years of age from socially marginalized families. Methodology: Descriptive, longitudinal, follow-up study of 60 participating caregivers; 48 women and 12 men with an average age of 26. Sampling of accumulative effects; size calculated by means of the program: nQuery Advisor version 4.0, power 0.70, magnitude 0.50, obtaining N=49, broadened in order to lessen the effects of attrition. Two instruments were used: One was deliberately designed, including four sections: sociodemographic data, housing and environment, educational needs of the caregiver, and "problem" behavior of the child. The Cronbach's Alpha was .7779. The 2^nd instrument came from the PRECEDE Model (P=Predisposing, R=Reinforcing, C=Causes, E=Education, D= Diagnosis, E= Evaluation), in order to evaluate the behavior to be reinforced as well as the factors which have an influence on the modification thereof. Results: Topics were dealt with on healthy diet, accident prevention and "problem behaviors", applying participative didactic strategies. The behaviors to be reinforced were: consumption of nutritional foods and emotional control, while increasing health behaviors. Child mistreatment and psychomotor delay were detected. Discussion: According to other studies, healthcare is provided by families, middle-aged women, without a fixed schedule and without financial remuneration; with a positive impact of the intervention on the abilities of the caregiver; agreeing that their education is not a determining factor if appropriate didactic strategies are used for cognitive development. Conclusions and suggestions: In order to ensure the health of children, it is indispensible to reinforce the health education of their caregivers, and to attend the detected children mistreatment in an interdisciplinary manner.
Key-words: Educational intervention, caregivers, healthy children, community.