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Desarrollo Científ Enferm 2008 abril; 16(3):132-134  Manuscrito recibido: junio, 2007 Aceptado: febrero, 2008	Sección Docencia   El Aprendizaje en Enfermería Ma. Rafaela Lazcano Pérez,1 Benita Saldaña Lugo2 (1) Licenciada en Enfermeria y Obstetricia. ralazpe_qro@yahoo.com.mx. (2) Licenciada en Enfermería y Obstetricia nitasalu_100@yahoo.es. (1) y (2) Alumnas del cuarto semestre de la maestría en ciencias de Enfermería Facultad de Enfermería UAQ

Resumen

Objetivo. ¿Cuáles son los elementos básicos de los principales paradigmas de la psicología de la educación, que son de utilidad en la formación de los profesionales de Enfermería? El profesional de Enfermería, enfrenta nuevos retos en la actual sociedad del conocimiento desde su etapa formativa. Para enfrentarlos, se cuenta con las aportaciones de los cuatro principales paradigmas de la psicología de la educación. Así tenemos que la teoría conductista sugiere que medir la efectividad de los alumnos en términos de resultados, ayuda en la planeación educativa. La postura humanista considera al ser humano como una totalidad en continuo proceso de desarrollo, el cual es ideal para lograr competencias en las relaciones interpersonales y el autoconocimiento. Por otro lado, el cognitivismo investiga cómo se pueden aprovechar los procesos mentales para promover aprendizajes efectivos. Sus aportaciones tienen aplicación a las tareas que requieren un nivel superior de procesamiento. Por su parte, el constructivismo se sustenta en la premisa de que cada persona construye su propia perspectiva del mundo que le rodea, a través de sus propias experiencias y esquemas mentales desarrollados, esta teoría aporta la mediación social y las zonas de desarrollo próximo de Vigostky entre otras. Conclusión. Todos los paradigmas hacen aportaciones muy importantes a la educación en Enfermería. Sin embargo es el humanismo la base de la filosofía de la formación y práctica de la Enfermería.

Palabras clave: Aprendizaje, paradigmas de la educación.

Summary
Learning in Nursing

Objective: Which are the basic elements in main paradigms of educational psychology that are useful in educating nursing professionals? Nursing professionals face new challenges in learning society since formative stage.
To face them, nursing students can count on the contributions of the four main Educational Psychology paradigms. Thus there is that the behavioral theory suggests that to measure students’ effectiveness in terms of results helps in education planning. Humanist position considers human beings as a whole in a developing process which is ideal to accomplish competences in interpersonal relationships and self-knowledge. In the other side, the cognitive theory researches how to take advantage of the mental processes to promote meaning learning. Its contributions have applications on the tasks that require a higher level of mental processing. In its own way, constructivism is sustained on the premise that each person builds a self perspective of the surrounding world through their own experiences and developed mental schemes. This theory has as contributions, the social mediation and the Vigostky developing zone, among others.
Conclusions: Every paradigm has very important contributions to Nursing education, however humanism is the base for the theory and practice in learning nursing.

Key-words: Learning, educational paradigms.