Números publicados vol 18, nº1 2010 vol 17, nº10 2009 vol 17, nº9 2009 vol 17, nº8 2009 vol 17, nº7 2009 vol 17, nº6 2009 vol 17, nº5 2009 vol 17, nº4 2009 vol 17, nº3 2009 vol 17, nº2 2009 vol 17, nº1 2009 vol 16, nº10 2008 vol 16, nº9 2008 vol 16, nº8 2008 vol 16, nº7 2008 vol 16, nº6 2008 vol 16, nº5 2008 vol 16, nº4 2008 vol 16, nº3 2008 vol 16, nº2 2008 vol 16, nº1 2008 vol 15, nº10 2007 vol 15, nº9 2007 vol 15, nº8 2007 vol 15, nº7 2007 vol 15, nº6 2007 vol 15, nº5 2007 vol 15, nº4 2007 vol 15, nº3 2007 vol 15, nº2 2007 vol 15, nº1 2007 vol 14, nº10 2006 vol 14,nº 9 2006 vol 14, nº8 2006 vol 14, nº7 2006 vol 14, nº6 2006 vol 14, nº5 2006 vol 14, nº4 2006 vol 14, nº3 2006 vol 14, nº2 2006 vol 14, nº1 2006 vol 13, nº10 2005 vol 13, nº 9 2005 vol 13, nº 8 2005 vol 13, nº 7 2005 vol 13, nº 6 2005 vol 13, nº 5 2005 vol 13, nº 4 2005 vol 13, nº 3 2005 vol 13, nº 2 2005 vol 13, nº 1 2005 Números anteriores

Desarrollo Científ Enferm 2007 mar; 15(2):66-68  Manuscrito recibido: Mayo, 2006 Aceptado: Febrero, 2007

Artículo Original   Apoyo educativo de enfermería en cuidados maternales de las adolescentes primíparas Vanesa Jiménez Arroyo, Ivonne Hurtado Vázquez2. 1Lic en Enfermería y Administración. Profesora de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Candidata a la Maestría en Ciencias de Enfermería de la Facultad de Enfermería y Obstetricia de Celaya. Universidad de Guanajuato. E-mail: van_ja2000@yahoo.com.mx 2Maestra en Ciencias de Enfermería. Profesora de la Facultad de Enfermería y Obstetricia de Celaya. Universidad de Guanajuato. E-mail: hurtadoi@celaya.ugto.mx

Resumen

Introducción: Dorotea E. Orem considera los Sistemas de enfermería como el método de enseñanza aplicable a las personas maduras o en proceso de maduración que necesitan desarrollar, conocimientos, habilidades y motivación particulares.

Objetivo: Determinar la Influencia del apoyo educativo de enfermería en conocimientos, habilidades y motivación de cuidados maternales en adolescentes primíparas.

Metodología: Estudio preexperimental longitudinal con 11 adolescentes primíparas del Hospital General "Dr. Miguel Silva" de Morelia Michoacán. Se elaboró, validó y aplicó una "Escala de Cuidados maternales en adolescentes primíparas". Por medio de entrevistas se recolectaron los datos y el análisis estadístico se realizó con el programa Epi Dat versión 2.0. Se compararon las calificaciones antes y después del programa educativo a través de la media de diferencias y prueba de t de student pareada.

Resultados: La relación entre el apoyo educativo de enfermería y los conocimientos (d= -19.636 s= 4.319), habilidades (d= -18.273 s= 4.242) y motivación (d=-2.091 s= 2.587). El conocimiento es estadísticamente significativa  (t=  -15.079 p= 0.000), habilidades (t= -14.277 p= 0.000), y motivación (t= -2.681 p= 0.023) con un intervalo de confianza de 95%.

Discusión: Se coincide con las revisiones realizadas por la Red Cochrane donde, los programas individuales y grupales dirigidos a los padres favorecen la salud materna e infantil.

Conclusiones: Las adolescentes primíparas mejoran sus conocimientos, habilidades y motivación de cuidados que brindan a su hijo (a) posterior al programa educativo de enfermería.

Palabras clave: Agente de cuidado dependiente, apoyo educativo de enfermería, cuidado dependiente y adolescente primípara.

Summary
Educational support for nurses assisting with maternal care to teenagers with a newborn baby

Introduction: Dorotea E. Orem considers the Systems of nursing like the method of education applicable to  mature people or in process of maturation who need to develop, particular knowledge, abilities and motivation.

Objective: To determine the Influence of the educatonal support of nursing  in knowledge, abilities and motivation of maternal care in pregnant primíparas.

Methodology: Longitudinal preexperimental study with 11 adolescents primíparas of General Hospital "Dr Miguel Silva" of Morelia Michoacán. Primíparas was elaborated, validated and applied to a "Scale of maternales Cares in adolescents". By means of interviews the data were collected and the statistical analysis I am made with the program Epi Dat version 2.0. The qualifications were compared before and after the educative program through the average of differences and test of twin t of student.

Results: The relation between the educative support of infirmary and the knowledge (d= -19.636 s= 4.319), abilities (d= -18.273 s= 4.242) and motivation (t= - 2.681 p= 0.023). Statistically is significant for knowledge (t=  - 15.079 p= 0.000), abilities (t= -14.277 p= 0.000), and motivation (t= -2.681 p= 0.023) with an interval of 95% confidence.

Discussion: It is agreed with the revisions made by the Network Cochrane where, the individual and group programs directed to the parents favor the maternal and infantile health.

Conclusions: The adolescents primíparas improve their taken care of knowledge, abilities and motivation of that subsequent to offer to their son(a) the educative program of infirmary.

Key words: Agent of dependent care, educational support of nursing, primary care of an adolescent with a newborn baby