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Desarrollo Científ Enferm 2006 ene-feb; 14(1):27-29  Manuscrito recibido: Octubre, 2005 Aceptado: Enero, 2006

Docencia   Formación y valores en el profesional de enfermería Dulce María Guillén1, Leticia Cuevas G2 1Lic. en Enfermería, Master en Modificación de Conducta. Candidata a Doctora en Educación. Profesor Asociado “B”  T.C. Facultad de Estudios Superiores Iztacala. 2Cir. Dentista, Master en Planeación Educativa y Candidata a Doctora en Educación. Profesor Asociado “C” T.C. Facultad de Estudios Superiores Iztacala. E-mail: dulce1414@hotmail.com

Resumen

La formación profesional tiene una connotación ligada tanto al saber profesionalizante y a la evolución misma de las profesiones, como a la dinámica económica de un país y la satisfacción de las demandas del sistema productivo.

El currículo a través del tiempo se ha abordado de diferentes maneras en relación con la problemática de las profesiones y la búsqueda de modelos alternativos para la formación de los estudiantes de educación superior.

Existen tendencias de tipo “economicistas” y otras “humanistas", la propuesta modular y las tendencias de formación orientadas hacia el aprendizaje interdisciplinario, las tutorías, las perspectivas del profesional reflexivo, los temas transversales, la formación de valores, la dimensión ambiental y la cultura etc., todo esto ha surgido por la preocupación de vincular la educación con la vida e incluir dentro del currículo aspectos éticos que garanticen el desarrollo integral de la persona, para que después puedan traspolarse  a través de  acciones.

Sin embargo al realizar un análisis de esta situación llegamos a la conclusión de que sólo transformando al ser humano podemos lograr el cambio que queremos en la educación.

Palabras claves: formación profesional, valores.

Summary
Education and Values in Professional Nursing Staff

Professional education has a very important roll involved within professional knowledge and within evolution of professions by themselves, as an economical dynamic of a country and the satisfaction of requests from a productive system.

Different paths have been taken in order to solve different problems related to professions and there has been a search of alternative models for mayor student’s education.

There are some trends classified as “economic” and some others classified as “humanistic”, which are the stone to trends oriented to interdisciplinary knowledge, guardianships, perspectives of reflexive staff, transversal themes, values education, environmental dimensions and culture, etc., all of this has emerged in order to join education with life where ethical aspects guarantee an integral development of the human being through their actions.

However, every time we realize an analysis of this situation we therefore must conclude that it is only by transforming the human being that we could be successful in transforming the necessary changes that we need in education.

Key words: professional education, values.