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CULTURA DE LOS CUIDADOS ISSN:1138-1728 3904 2014 n40 4010

 

 
Antropología
 

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Cultura de los Cuidados
[
Cul Cuid]
2014 sep-dic; XVIII(40): 72-81

Manuscrito recibido: Recibido: 09/07/2014
Aceptado: 15/09/2014

Humanização no processo de formação acadêmica de profissionais de saúde

 

 

Carolina Feliciana Bracarense1, Joyce Mara Gabriel Duarte2, Helga Marízia Soares3, Renata Maciel Côrtes4, Ana Lúcia de Assis Simões5
1
Enfermeira. Mestre em Atenção à Saúde pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Uberaba-MG, Brasil. 2Enfermeira. Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Atenção à Saúde da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Uberaba-MG, Brasil. 3Enfermeira. Mestre em Atenção à Saúde pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Uberaba-MG, Brasil. 4Enfermeira. Mestre em Atenção à Saúde pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Uberaba-MG, Brasil. 5Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professor Associado da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Docente do Programa de Pós-graduação em Atenção à Saúde e Curso de Graduação em Enfermagem, Uberaba-MG, Brasil


Cómo citar este documento:
Bracarense, Carolina Feliciana; Duarte, Joyce Mara Gabriel; Soares, Helga Marízia; Côrtes, Renata Maciel; Simões, Ana Lúcia de Assis. Humanização no processo de formação acadêmica de profissionais de saúde. Cultura de los Cuidados. 2014 sep-dic, XVIII(40). En: <https://www.index-f.com/cultura/40/4010.php> Consultado el
 

Resumo

Vislumbrar mudanças efetivas nas práticas de saúde, que sejam compatíveis com o novo modelo assistencial proposto pelo SUS, proporciona reflexões sobre os processos de formação em saúde. Pesquisadores apontam a humanização como um dos temas norteadores processo ensino-aprendizagem. Este estudo teve como objetivos: Identificar, segundo a opinião dos estudantes, a abordagem do tema humanização durante o processo de formação acadêmica e conhecer a percepção dos estudantes sobre humanização na saúde. Trata-se de estudo descritivo, de cunho qualitativo. Participaram estudantes do último período dos cursos de graduação em Biomedicina, Enfermagem e Terapia Ocupacional. Os dados foram coletados utilizando a técnica do grupo focal, no período de setembro a outubro de 2011. O material foi submetido à técnica de análise de conteúdo na modalidade temática. Emergiram duas categorias temáticas: Humanização na percepção dos estudantes; Humanização: transversalidade entre teoria e prática. A percepção encontrada destes estudantes está atrelada a atos como saber ouvir o usuário, ter empatia e ser resolutivo. A abordagem do tema humanização na formação profissional é fundamental para contribuir na melhoria da assistência à saúde.
Palavras chave: Humanização da Assistência/ Saúde/ Ensino.
 

Resumen
La humanización en el proceso de formación académica de los profesionales de la salud

Introducción: Observar cambios las prácticas de salud que sean efectivos, y compatibles con el nuevo modelo propuesto por el SUS, ofreciendo una nueva reflexión sobre los procesos de formación académica de los profesionales de la salud. Los investigadores señalan la humanización como uno de los temas que orientan la enseñanza-aprendizaje. Objetivo: identificar, según la opinión de los estudiantes, el abordaje del tema "humanización" en el proceso de formación académica, y conocer la percepción de los estudiantes sobre la humanización en la salud. Es un estudio descriptivo y cualitativo. Los estudiantes participaron del último período de los cursos de Biomedicina, Enfermería y Terapia Ocupacional. Los datos fueron recolectados a través de la técnica de grupo focal, en el período septiembre y octubre 2011. Después, el material fue sometido a la lectura exploratoria y se analizó según la técnica de análisis de contenido de modalidad temática. Dos categorías temáticas emergieron: Humanización en la percepción de los estudiantes, y Humanización: transversalidad entre teoría y práctica. La percepción de los estudiantes se relaciona a actos como oír el usuario, tener empatía y ser resuelto. El abordaje de la humanización en la formación profesional contribuye fundamentalmente a la mejoría en la asistencia a la salud.
Palabras clave: Humanización de la Asistencia/ Salud/ Enseñanza.
 

Abstract
Humanization in the process of academic training of health professionals

Introduction: Observing effective changes in health practices that are compatible with the new model proposed by SUS, offering a reflection on the processes through which health professionals are formed. Researchers point humanization as one of the guiding themes teaching-learning process. Objective: Identifying, according to the student's opinion, the approach given to the subject of "humanization" during their graduation, and learning their own perceptions upon the subject of "humanization" in healthcare. This is a descriptive, qualitative study. Students participated in the last period of undergraduate courses in Biomedicine, Nursing and Occupational Therapy. The data was collected through the focus group technique, between September and October of 2011. After gathering of the information, the material was submitted to an exploratory reading and, submitted the content analysis of the thematic modality, it was analyzed. Results and Discussion: Two thematic categories emerged: Humanization according to the perception of the students, and Humanization: transversally crossing between theory and practice. The perception of the students seems to be linked to acts like listening to the user, and being empathetic and resolute. Humanization is a theme that would fundamentally contribute to improve healthcare if approached in professional formation.
Key-words: Healthcare Humanization/ Health/ Teaching.
 

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