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CULTURA DE LOS CUIDADOS ISSN: 1138-1728

 

 
Historia
 

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Cultura de los Cuidados
[
Cul Cuid]
2014 ene-abr; XVIII(38): 77-91

Manuscrito recibido: 21.11.2013
Aceptado: 16.01.2014

La idea educativa y sanitaria de Juan Luis Vives: un estudio gadameriano

 

Juana Hernández Conesa,1 Enrique Maldonado Suarez2

(1) Profesora Titular de Universidad. Investigadora Principal del Grupo de Investigación EDUCACIÓN, Historia y ciencia en el arte de la sanación (EHYCARS). Medalla Florence Nightingale. 2009. Correo electrónico: jhconesa@um.es. (2) Profesor Universidad Autónoma de Madrid. Facultad de Medicina. Miembro del Grupo de Investigación E063-06 EDUCACIÓN, HISTORIA Y CIENCIA EN EL ARTE DE LA SANACIÓN (EHYCARS)


Cómo citar este documento:
Hernández Conesa, Juana; Maldonado Suarez, Enrique. La idea educativa y sanitaria de Juan Luis Vives: un estudio gadameriano. Cultura de los Cuidados. 2014 ene-abr, XVIII(38). En: <http://www.index-f.com/cultura/38/3811.php> Consultado el
 

Resumen

La fragmentación de Europa, tras la ratificación por una parte de ella del Concilio de Trento, es un hecho significativo que permite, a su vez, análisis poliédricos. Será desde ese momento donde se irá gestando entre las dos Europas un modo discrepante y enfrentado de construir el mundo. Asistimos, con este hecho, a los prolegómenos de dos mentalidades en el sentido braudeliano, que vivirán en una continua pugna. La Europa del Norte: hija de la Reforma Protestante y la Europa del Sur: heredera de la Contrarreforma y de la asunción, como propios, de los postulados tridentinos. Si bien, es en la idea educativa y sanitaria que se desprende de la obra de Juan Luis Vives desde donde surge nuestro planteamiento hipotético y en donde hemos constatado que esa ruptura, tuvo consecuencias más allá del tiempo circunstancial o coyuntural donde aconteció. Asimismo, desde un análisis de las fuentes, para abordar la investigación hemos optado por una estrategia metodológica de carácter hermenéutico, basada en el Giro de Gadamer.
Palabras clave: Juan Luis Vives/ Educación/ Sanidad/ Concilio de Trento/ Reforma Protestante.
 

Abstract
The educational and sanitary concept of Juan Luis Vives: A Gadamerian-hermeneutic study

European fragmentation, due in part to the ratification of the Council of Trent, was a significant incident which allows a polyhedral analysis. From this moment, a new divergent and confronted way to rebuild the world was developed between both Europes. This fact led to a two different mentalities preface from the braudelian perspective, co-existing under a continuous struggle. On one side, the North European Countries, which descended from the Protestant Reformation. On the other side were the South European Countries, inheriting the Counter-reformation proper and the Tridentine postulates. Our hypothetical proposal is derived from the educational and sanitary concept included in the work of Juan Luis Vives. Through its study it has been corroborated that, the European fragmentation had many consequences beyond the circumstantial time when it happened. In this research work, the source was studied following the hermeneutics analysis based on the Gadamerian interpretation.
Key-words: Juan Luis Vives/ Education/ Health/ Council of Trent/ Protestant Reformation.
 

Resumo
A idéia educativa e sanitária de Juan Luis Vives: Um Estudo Gadameriano

A Fragmentação da Europa, com uma ratificação em certa medida por parte do próprio Concílio de Trento, é um fato significativo que possibilita também análises poliédricos. Será a partir desse momento quando se produz um desenvolvimento progressivo entre as duas Europas com um modo discordado e enfrentado de construir o mundo. Observamos com tudo isso, os prolegômenos de duas mentalidades em sentido braudeliano, que continuarão vivendo uma luta continua. Europa do Norte: filha da Reforma Protestante e Europa do Sul: herdeira da Contrarreforma e da assunção, próprias das proposições tridentinas. Subentendendo-se, é na idéia educativa e sanitária que é dada na obra de Juan Luis Vives onde surge nossa concepção hipotética e onde constatamos que essa separação trouxe consequências mais alem do tempo circunstancial o conjuntural onde aconteceu. Assim mesmo, de uma análise das fontes, para uma abordagem da investigação escolhemos uma estratégia metodológica de caráter hermenêutico, baseado no Giro de Gadamer(Gadamer 2007).
Palavras-chave: Juan Luis Vives/ Educação/ Saúde/ Concílio de Trento/ Reforma Protestante.
 

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