Resumen

Justificación: La incorporación transversal de los estudios sobre las mujeres en el currículo, debería traducirse en una mayor sensibilización e información respecto al fenómeno de las violencias, en los estudiantes. El propósito de este estudio es analizar los estereotipos que subyacen respecto a su prevención y tratamiento.
Objetivo: Conocer la percepción que tienen estudiantes universitarios, sobre medidas preventivas de este tipo de violencias y de intervenciones prioritarias con las mujeres y con los agresores.
Metodología: Investigación cualitativa.
Resultados: El análisis de las entrevistas se ha agrupado en cuatro apartados: Medidas más adecuadas para erradicar la violencia contra las mujeres; Tratamiento de los agresores;  e intervención de los profesionales sanitarios en los diferentes niveles de prevención.
Conclusión: Las estudiantes identifican elementos claves relacionados con la prevención y criterios de actuación, aunque con frecuencia, desconocen protocolos y programas específicos, lo que refleja que el estudio de las violencias contra las mujeres, no está incluido en la formación básica de una forma transversal, por lo que no poseen suficientes conocimientos.
Palabras clave: violencias, género, prevención, tratamiento

Abstract (Study of the perception that has university students on the measures to adopt to prevent and to eradicate the violences against the women)

Summary: The cross-sectional incorporation of the studies on the women in currículo, it would have to be translated in a greater sensibilización sensitization and information with respect to the phenomenon of the violences, in the students. The intention of this study is to analyze the stereotypes that sublie with respect to their prevention and treatment.
Objective: To know the perception that has university students, on preventive measures of this type of violences and high-priority interventions with the women and the aggressors.
Methodology: Qualitative investigation.
Results: The analysis of the interviews has been grouped in four sections: Measures more adapted to eradicate the violence against the women; Treatment of the aggressors;  and intervention of the sanitary professionals in the different levels from prevention.
Conclusion: The students identify key elements related to the prevention and criteria of performance, although frequently, they do not know specific protocols and programs, what reflects that the study of the violences against the women, it is not including in the basic formation of a cross-sectional form, reason why they do not have sufficient knowledge.
Key-words: violences, gender, prevention, treatment