Números publicados 2008, Vol. 4, N. 2 2008, Vol. 4, N. 1 2007, Vol. 3, N. 2 2007, Vol. 3, N. 1 2006, Vol. 2, N. 2 2006, Vol. 2, N. 1 2005, Vol. 1, N. 2 2005, Vol. 1, N. 1

METODOLOGIA

Cuantitativa y cualitativa. Dos maneras de conocer la realidad

Tomás Sebastián Viana
Diplomado en Enfermería. Licenciado en Documentación. Supervisor de Innovación y Desarrollo. Hospital de Fuenlabrada, Madrid (España)

Manuscrito aceptado el 21.11.06

Enferm Comun 2006; 2(2)

Cómo citar este documento

Resumen

Este trabajo, reflexiona sobre la objetividad y la adquisición de conocimiento en las ciencias humanas, y especialmente en las ciencias de la enfermería. Se parte de una aproximación desde los dos paradigmas de adquisición de conocimiento:
-El cuantitativo, positivista o explicativo, de tradición galileana que busca leyes, axiomas y teorías que expliquen la realidad y predigan lo que va a ocurrir a partir de ellos.
-El cualitativo, interpretativo o naturalístico, modelo de tradición aristotélica que lo que pretende es dar las razones por las que las cosas ocurren, interpretarlas, y comprenderlas.
Desde ambos paradigmas, se analizará la adquisición de conocimiento científico, centrándose en el modelo cualitativo, criticado por su falta de objetividad, para  culminar con una propuesta de superación del debate cuantitativo/cualitativo.
El trabajo acaba con un discurso sobre las causas del porqué las ciencias sociales/humanas no tienen hoy un conjunto de leyes y teorías como las ciencias naturales, aportando como causas: las características del objeto que estudia, a la implicación del investigador por ser parte de integrante del objeto que esta estudiando y al desconocimiento que existe de las causas de comportamiento individual y social.

Abstract (Quantitative and qualitative. Two ways to know the reality)

This work is an study about the objectivity and the knowledge acquisition in human sciences, specially in Nurse Science. It begins with an approach to the two paradigms about the knowledge acquisition:
-The quantitative, positivist or the explanatory paradigm, it is the model of Galilean tradition that looks for laws, axioms and theories that explain the reality and   predict what it's going to happen from on the basic of them.
-The qualitative, interpretative or the naturalistic paradigm, model of Aristotelian tradition tryes  to give the reasons for which  things happen, to interpret them, and to understand them.
From both paradigms, the scientific knowledge acquisition will be analysed, being focused in the qualitative model, criticised by its lack of objectivity, to end with a proposal of overcoming  the qualitative/quantitative debate.
The work finish with a reasoning power about the reasons about  human social sciences haven't a set of laws and theories as natural sciences, causes like the characteristics of the studied object,  the implication of the investigator just for being part in the studied object and the ignorance about the reasons of  individual and social behaviour.